我喜歡的美國教育—創業，從娃娃抓起

美國是一個充滿商業生機的國家。很多人憑著一紙企業產品計劃書得到了創投的青睞，然後經過多年的努力，成功地締造了奇跡。也有一些小業主，精打細算，小本經營，也過得豐衣足食。這裏麵其實有很多知識需要學習。

我在國內上大學時，也學過一些貿易相關的課程，死板的教材沒有對我來美後的工作有太大的幫助。很多東西都是靠自己在工作中摸索的，走了不少彎路。卻吃驚地發現在美國學校上學的女兒，早早就接觸了商業投資，回報，公司結構等的概念，而且融會貫通在有趣的遊戲中。再次感歎美國教育的實用性。

女兒上四年級的時候，社會科學課（social study）上做了一個很重要的項目（project）,叫商業世界（biz world）。老師把同學分成幾個組，每組裏有五個學生分別扮演的公司總裁（CEO）,財政總監（CFO）市場銷售副總（VP sales and marketing）, 生產副總（VP of operation）, 設計副總（VP of design）. 加在一起，便是一個麻雀雖，小五髒俱全的公司。一個班拆成幾個公司做同樣的生意，設計手鏈，編手鏈，然後想辦法賣給低年級的同學。最後看哪個公司賺的錢最多。當然錢是假的。

大家首先坐在一起根據特長分好職位，女兒因為能寫繪畫，點子多當的是市場銷售副總。另外一個日本裔的女孩兒心靈手巧，當設計副總。生產副總由一個男生擔任，等等。

接下來一起想辦法，怎樣才能讓低年級學生從自己的公司買東西。這個問題看似簡單卻很有學問，可以把手鏈設計的精美複雜，定高價，也可以製作簡單快捷定低價，到底低年級學生是怎樣的購買心理呢？把公司商業規劃想好，變成演說材料寫在power point 裏。

重要的一天終於來了，一位男老師扮演創投公司代表，穿上西裝，打上領帶，拿了一個高級皮箱，一本正經的坐下，每個公司的總裁帶著公司成員精心準備的資料，展現給創投。創投根據各公司的商業規劃，發給該財政總監一筆假錢。大家拿了錢去另一個老師那裏買編手鏈的線。回去再各自根據自己的計劃和設計編製產品。女兒還要忙著畫海報和廣告，定出合理的價錢。

其間花絮不斷。有一個粗心的財政總監剛從創投那兒拿到錢，就掉了幾張在地上，被另外一個公司的同學意外撿到並占為己有。粗心的財政總監受到懲戒。還有一個公司都是拙手笨腳的男生，隻能花大價錢雇另外公司的女生作顧問，幫助設計手鏈。這樣他們買原料的錢就少了。

最後一天，各公司八仙過海，擺出攤位。低年級的同學帶著假錢買到真的手鏈。最後結算，女兒公司因手鏈設計過於高檔，價錢定的太低很快告罄。沒有賺到太多錢。

孩子們從中學到很多東西。女兒也更理解我們在公司的工作。

今年上七年級的女兒又有新的功課，這回是學數學概率。老師要同學們設計並製作嘉年華遊戲，從中算出中獎率。還是發了假錢，看誰能吸引最多的遊客，賺最多的錢。這次女兒很有概念了，因為他們組人較多，所以走低端路線，力求物美價廉。有的組隻有一個人，把價錢定的高高的。女兒說他們是走沃爾馬（Walmart)路線，另外一組走第五大道(5th Avenue)路線.

女兒著實興奮了一陣子，快樂中學了不少知識。粗一想，學一點概率花太多心思和時間好像得不償失。身臨其境才知道，快樂學習才是人生享受，能力也隻有這樣才能點滴積累，融會貫通吧。