“漢字不難”的一個例證

六歲半兒童學和碼

歐陽貴林 www.HeZi.net

2009年08月30日

 金金剛好在6歲半時，用10天的時間學會了和碼，這是件非常好的很重要的事。

金金3歲半時來加拿大，第一語言是法語，第二語言是英語，漢語。象所有的華裔小孩一樣，在家裏都說漢語，聽說沒有問題，現在是怎樣讓他學會漢字字形，並且能真正地做到漢字的“聽說讀寫”四會，真正掌握漢語文字。

以往幾十年，海外華裔父母要想讓小孩學會漢字是困難到不可能的事，每個華裔家庭都為小孩學漢字而苦惱，很多小孩都很聰明好學，很多家長也有很大的決心，但最後都不得不放棄。絕大部份在海外長大的華裔子女都視漢字為畏途，無奈地遠離漢字，離開了漢字文明圈。

海外漢字教學“屢教屢敗，屢敗屢教”的結果，其根本原因是沒有一套漢字字形的分析理解與練習使用方法。

“和碼”是漢字字形的分析理解與練習使用方法，能有效地克服漢字“難學難用”的困難。詳細敘述請看網文：《和碼》漢字字根學習法

金金能在短時間內成功地學會和碼，掌握漢字字形的分解與字根輸入，對於金金來說“漢字字形難學”將不再存在，他的成功可以作為漢字字形不難學習掌握的一個例證。

以下具體記錄以下具體記錄金金學和碼的真實過程。

金金象所有的小孩一樣，聰明可愛，調皮好動，他愛玩電腦遊戲，電腦的一些常用操作他都會，上網玩遊戲都是他自己摸索出來了。金金在媽媽的教育下已學會了漢語拚音，也學會了近100個漢字。

二年前，我在做和碼的教學視頻時，金金也搶著要錄一段，那就是後來放在網上的“4歲半兒童學漢字”那段他充滿稚氣的打字視頻。除了那段視頻，金金沒有學過和碼，且對和碼沒有好感，常說“和碼是個屁”，“和碼是大便”。這次在他入小學之前想正兒八經地教他“和碼”。教學內容和程序與和碼字形輸入班一樣。

第一天(2009年8月21日星期五)　晚上，學習25個常用字根。做和碼練習軟件，“和碼起步”主項目中的“數字鍵盤練習”與“25個常用字根練習”。

金金很快熟悉了小數字鍵盤上的輸入，並能不看鍵盤(盲打)。但他不耐煩，注意力到處跑，在電腦椅上坐不住，歪來歪去。給他講25個常用字根的排布規律與記憶方法，他也不用心，在屋子裏到處跑，做軟件上“25個常用字根練習”時，不記字根，隻看紅框框的行列位置。在不斷的督促與提示下，才把以上兩項練習各打了6編(150個碼)。這就是第一課，實際學習時間不到1個小時。

金金在幼兒園是個聽話的好學生，但在家裏給他的要求他都不聽，或要很長時間才能聽，如果是別的老師教，或在學校裏學，他一定會好很多。

第二天(8月22日)　早上金金要看完電視兒童節目，又玩一會電腦遊戲，吃了飯，再三催促才肯做和碼練習。

這次又做了一些“數字鍵盤練習”，“25個常用字根練習”做了8遍(200個碼)，後來基本上不要太多的提示，並練習了“50個簡單字與漢字結構”的前10個字。

晚上，複習“25個常用字根”後，練習“50個簡單字與漢字結構”兩遍。

每接觸一個新的概念後，他都要把注意力移開，但他並沒有排斥這個概念，好象要空出時間來讓這個概念在大腦中萌發生長，一段時間練習也就能就理解接受了。

在做以上練習時，我們在一旁念漢字的字根與單字的讀音，這樣金金對漢字字根有了係統的學習與練習，漢字是由字根組成的概念也開始形成了。

第三天(8月23日)　今天是金金的6歲半生日，早上複習了“50個簡單字與漢字結構”一遍。給他講“和碼字根表”，並用紙筆幫助他做記憶練習。之後開始做了“和碼八步”主項目中的“一二碼字練習”中的一半。

中午請他出去吃了一頓他愛吃的麵條。給他買了副圍棋，在教他和碼的同時開始教他下圍棋，金金象所有的兒童一樣好勝，我就給他喂子，總讓他吃得開心快樂，幾天後，他學會了圍棋的一些基本概念，如：叫，反叫，提子，二眼活，征子，緊氣，金角銀邊草肚皮等等。現在他對下圍棋很有興趣，可以作為一項獎勵了。

晚上接著做“一二碼字練習”二遍，給他的提示越來越少了。金金如果能掌握所有漢字字形的分解與輸入，漢字字形對他也就不會難了。

第四、第五天(8月24,25日)　主要是“單字分三塊取三碼”的練習，即“和碼八步”主項目中的“三塊字”練習。

第一次做“三塊字”練習，金金不斷地說“太難了”想逃脫。練習中的字都比較複雜。那時我真有點擔心他不練了。

每練一個字，我都把這個字寫得大大的，故意把三塊的間隙拉大點，然後讓他分塊。他每次都能分對，我每次都給獎勵，他也很高興。練到一半字時，他改用腳指按鍵，左腳用累了又用右腳。練習中的十幾個字練完後，我問他分塊難嗎？他說“不難”。這樣他過了漢字分塊這一關，其它漢字分塊難度不超過這十幾個練習中的字。

第六、第七天(8月26,27日)　主要是“衍生字根”的練習，即“和碼八步”主項目中的“衍生字根”練習。

衍生字根，原認為是金金最難學習的內容，沒有給他講理論，隻是練習，強調三分塊後每塊取大字根。金金竟然容易地接受了這個概念。在這一節停留的時間長些，多做了幾篇練習。

第八天(8月28日)　學習了詞組的編碼與練習，即“和碼八步”主項目中的“詞組練習”。詞組編碼金金學得最快，不比我教的中老年人慢。且很高興看到很多字一起上屏。

下午練習“文章對照”主項目中的第一篇文章的前三小節，練習了一遍又加一半。

金金也是不耐煩，重複使出了各種拖法。我在最後也對他采取了強硬態度。

晚上，練習一碼字，開始時利用“和碼起步”主項目中的“一碼字”練習，為鼓勵他練習到200個碼，我獎勵他二次25元錢。後來改用“單字練習”主項目中的“一碼字”練習，他對可以用後退鍵刪除輸入錯誤很感興趣，輸入的速度越來越快，第一遍每分鍾16個字，第四次達到每分鍾33個字。他很興奮，要與我們比賽，並提出輸了要給10元錢。

我本想輸給他以鼓勵他，但他媽媽不讓，第一次一碼字的輸入就接近每分鍾100字，我也超過了他，他流著眼淚說“我輸給你們了”，並從錢包裏拿出兩個10元給我們。很有趣。

在幾天的練習過程中，金金都玩勁十足，亂按鍵盤，上上下下跑，一會就要上廁所，一會兒喝水吃東西，一會又發脾氣，我們也使出了各種方法，請吃飯，買玩具，給錢，陪下“飛行棋”與“圍棋”，給他時間充許他上網玩遊戲等等。

金金學習和碼基本成功了，我們有信心在一個月的時間裏，他的輸入速度會有大的提高，會更熟練。於是安排參加於10月3~4日渥太華一年一度的“亞洲藝術節”，並訂好的展位，到時會在那裏介紹“和碼漢字學習法”，讓金金做演示。金金也對此興奮不已。

第九天(8月29日)　文章對照練習。主要練習文章的輸入技巧與提高程度。

金金仍然需要大力督促才願意做練習，文章對照練習的速度為每分鍾8個字。

第十天(8月30日星期天)　

今天練習加測試共4次，總共不過一個半小時，一碼字輸入練習速度為每分鍾43個字，文章對照速度為每分鍾14個字。6歲半的兒童，在10天的時間裏(真正有效的學習時間隻有10小時左右)取得這個成績，已經很好了。

這裏把他今天的輸入成績做個拷屏圖和視頻。

	http://www.youtube.com/watch?v=_BeyywTUnXc
	http://www.youtube.com/watch?v=zROfn1Ng4Uk

 

明天金金就要正式入學了，學習漢字隻能是課餘的事，今天的成績會對他以後的漢字學習會有很大的幫助。

金金現在是和碼學習者中年齡最小的，也許是最小的能對漢字進行字形分解與字根輸入的兒童。他的成功對海內外兒童漢字字形教學都具有示範作用。

金金說“漢字不難”，兒童的話人們可能不相信，但相對於幾十年聽慣了的“漢字難學”的論調，這多少有些新鮮，包含了一些有意義的信息。

金金的成功作為漢字字形不難學習掌握的例證，可能還顯得薄弱，但更多人的成功一定會跟隨再來。他的成功已經引起了他的幾位兒童朋友與家長的興趣，他的成功會引領越來越多的兒童采用正確的漢字字形學習與練習方法，使他們不再怕學漢字，使他們真正掌握與不忘漢語文字。

 

附錄1、《和碼》漢字字根學習法

附錄2、《和碼》是最好最終的漢字形碼

附錄3、用戶評語

附錄4、“和碼”的重大深遠意義

附錄5、給溫家寶總理的一封信