你情我願
人和人關係的極致，便是你情我願，或者我情你願。你我他她之間也許有瞬間的和諧，然而更多的時候是一個調節和諧音的過程。
期中考試的成績發下來，麗輕輕呼出一口氣。
前額抵著桌子看了看攤在膝蓋上的試卷，麗用眼睛瞟了一下同桌，正碰上同樣的眼神從搭在桌上的手肘上射過來。麗笑了笑直起身子，把試卷拿到桌麵，給同桌看了一眼趕緊用書本把分數遮住，看著同桌。
同桌紅了臉，把試卷對著麗揚了一下，突然把分數的地方撕了放到口袋裏，呆怔怔地望著教室的前方。
教室裏靜下來，有人把試卷塞在抽屜裏，有的在手裏張開著，有的折疊了壓在書下麵，都有意無意地把分數半遮半掩著。語文老師在教室裏走了一圈，在講台邊轉過身來，清了清嗓子。老師把試題講解了一遍，接著把作文要求念了，揚高了聲音說：這樣的題目可以寫成記敘文，說明文或者議論文，隨你喜歡。不過，這次考試好像沒人把它寫成說明文。有幾篇寫得挺有意思，題材和風格各不相同不好分高下，我這裏朗誦兩篇。
說著，老師走到文藝委員的座位邊：你的試卷呢？
文藝委員半抬著頭靦腆地笑了笑，伸手從抽屜裏拉出一團紙在桌子上展平壓了壓遞給老師，又把頭低下去眼睛望著腳下。
老師一邊向講台走去一邊念起來，有時停下來咂咂嘴，頭不時左右輕搖幾下。
“這段寫得尤其好。......, 碎玉飛濺，耀著午後熱烈的陽光在眼前幻出幾道五顏六色的彩虹......你聽聽，這瀑布描寫得多形象，就像我們自己親自看到了似的。”
念完，老師快走幾步把試卷放回到教室後麵文藝委員的桌子上，扭著身子回頭環視了一下，轉過身來繞過後排往教室的另一邊走去。文藝委員三下兩下把紙張團了要往課桌裏塞，同桌按住他的手把試卷搶走了，前後和右邊的幾個腦袋立即湊了上去。教室裏其他的眼睛跟著老師的身影走到前排停下來。
老師把壓著的書本挪開，拿起麗的試卷在手裏抖了兩下，發出沙沙的聲音，走到講台上鋪開，看了眼台下念開了。麗把下巴頂在桌邊眼睛望著黑板的頂端，有隻飛蛾撲騰著翅膀一下一下撞擊掛著幾根蛛絲的日光燈管。
“......，包法利夫人吞下砒霜，娜拉出走，安娜臥軌，這些外人看來生活幸福的女性不得不選擇絕路的無奈和痛苦，隻有身處其中，或者有過類似經曆的人才體會得到。......”
麗被同桌推了幾下，慌忙望了望周圍，順著大家的目光朝講台望過去。老師盯著麗，把問題解釋了一下：我知道包法利夫人和安娜。不過娜拉是哪篇作品裏的人物呢？
麗站起來支吾著回答：是易卜生《玩偶之家》的主人公。
那隻是碰巧讀了一本老師沒讀過的書吧，出了一把風頭，嗬嗬。