借口（二）

這是一所試點學校，隻設了幾個所謂的前沿科係。上午必修課，下午選修課和可修可不修的課，課程可隨專業和興趣自由搭配。每門課一周上兩堂，兩個月後換課表。雖說可兩年內拿學分，但大多數人都是第一年課程安排得滿滿的把學分拿完第二年學做課題。

我們幾個新生一簽到各就各位，立即從研究室的二年生手裏接管了各項職位。三兩個人司一項專職，諸如應時節安排活動買茶養魚管理網頁，另外跟在二年生後麵學著對來訪者介紹研究室裏過去現在的研究課題，輪流作會堂筆記，隨時被傳喚去搬搬挪挪桌椅器材。我和小矮個子負責養幾尾熱帶魚，是以前誰做課題留下的。

小矮個子非常熱心，時不時地拎回一小袋海草碎石，用各種液體調了水儲在塑料桶裏，又試水溫又調水色，看著對眼了，把魚小心翼翼地搬移過來。然後把水槽拆成一片一片的清洗，把槽底的碎石象淘米一樣翻洗一遍，把過濾海綿洗淨了晾幹，再把魚都搬移回來。

我自然不能表現得不熱心，別的不在行隻好多做些清洗工作。拿著方方圓圓的零件去水池裏洗，我的鄰座，一個姣好的女幹事走過來洗杯子，對著讓在一旁的我皺了皺眉頭說：這東西不應該在職員的工作時間洗，別人來洗東西什麽的礙事。先放一邊吧。

我想起來衛生間裏有水池子於是拿起物件走開，背後有聲音道：衛生間的水池子也不能用的。別弄得到處是水，髒兮兮的。

我嘴裏答應著知道了，把東西放下回到自己的座位上，把打印出來的資料整理了裝訂好，順手把裝訂機放進抽屜。鄰座正走回來看見了，又皺了皺眉：裝訂機放自己抽屜裏，別人用的時候怎麽辦？

我深呼吸一口壓了壓火，回答說：這是我自己的裝訂機，別人要用問我借一下就好了。我很好說話的。

她盯著我看了幾秒，起身朝秘書室走去，那裏放著一些研究室的辦公用品。幾分鍾後她神情釋然地回來，一句話都沒有說，把眼睛定在顯示器上。

我在學校附近的書店裏找了一份小工，工錢低得我一隻手就夠數了，好在耗在路上的時間少，要求我做周末，另加一兩個傍晚的三四個小時。一個月下來隻敢買米買菜不買衣服，維持基本生活。至於學費，那誰說的摸著石子過河，走一步看一步。助學金申請了一項又一項，看著別人歡天喜地，都沒有我的份。去學生處問評定標準，得到答複曰：這是由助學基金會綜合考慮決定的。

這學當然還要上。我的人生大計還掛在鼻子尖上晃悠著呢，雖然有時是在雲裏霧裏若隱若現，而我被反綁了雙手，像隻關在鐵籠子裏追著香蕉提供實驗數據的猴子。

有什麽辦法呢，也許我的實驗設計就是給某篇文章提供證據，證實在所有這些假設條件下我這隻猴子會作出怎樣的反應，或者支持作者的論點。