說事要一宗一宗地說，最後說她把這個男同學摟在懷裏
其實最後要說的事情很多，比如說“同班裏有個男孩兒，長的麵孔白淨”，還比如說“胖臉蛋兒總是紅撲撲的”，“臉上笑得陽光燦爛，象一朵花兒似的”，再比如說“她那張胖臉一下子就象失去光澤的紫茄子，冷若冰霜”。
這是過目不忘的石竹苑同學的原話：“這位李老師變臉如同翻書，同班裏有個男孩兒，長的麵孔白淨，胖臉蛋兒總是紅撲撲的，雖然學習成績不佳，卻招她喜愛。一次在教研室裏，她把這個男同學摟在懷裏，臉上笑得陽光燦爛，象一朵花兒似的，可是扭頭一看到黑不溜秋的我，她那張胖臉一下子就象失去光澤的紫茄子，冷若冰霜。我也明白漂亮的孩子人人愛，可是黑臉的孩子也不至於天生就該遭人嫌棄吧。”
雖然現在看來記住小學是的分數不出奇，反正咱是記不住，那算是咱的錯兒，咱記性太差。
其實呢，由於咱是個不及格生，咱倒是覺得“雖然學習成績不佳，卻招她喜愛”挺好的，這說明這個“胖臉”老師不搞分數歧視，對“雖然學習成績不佳”的同學沒有“傲慢與偏見”。要是反過來，他不喜愛“學習成績不佳”的同學，而是隻喜愛過目不忘的石竹苑同學的話，那“學習成績不佳”的同學不就該寫“偏見與傲慢”的帖子了嗎？石竹苑同學，我也明白學習成績佳的孩子人人愛，可是咱不及格的孩子也不至於天生就該遭人嫌棄吧？也給咱不及格生也留點兒什麽嘛，好不好？咱這個不及格生代表“學習成績不佳”的同學求求你啦！再說啦，你也已經是全部95分以上了。對、對、對不起！你“隻有一次”85分是老師對你“偏見與傲慢”，那一次你是應該得100滴！
好了，不說分數啦！說她把這個男同學摟在懷裏！
可是，有誰注意過“同班裏有個男孩兒，長的麵孔白淨，胖臉蛋兒總是紅撲撲的”呢？
小學女孩子也許會注意，而且記了幾十年也可以理解，咱問的是有哪個男人會注意“同班裏有個男孩兒，長的麵孔白淨，胖臉蛋兒總是紅撲撲的”而且記了幾十年呢？
特別是老師願意把誰摟在懷裏隻要那個誰也願意，反正願意不願意都不是咱的事兒，咱管不著。
是不是就是因為“她把這個男同學摟在懷裏”，結果就記了幾十年呢？
再說啦，她又不是咱的女朋友，咱也不思念她把咱摟在懷裏。所以，這種事兒咱一般來說不會注意到，即便是咱注意到了也不會記了幾十年，更不會寫個訴苦的帖子貼出來。就更不用說過目不忘的石竹苑同學也說了“她那張胖臉”。
大家可能會說我偏執到變態了，也許大家是對的，反正咱這個不及格生也已經丟了一個千慮一得了嘛，咱再努力最後一次看看能不能來一個千慮一得。
噢，對啦，其實過目不忘的石竹苑同學說的“臉上笑得陽光燦爛，象一朵花兒似的”本來就是“她那張胖臉”。
大家看看，是不是有那麽一點點羨慕嫉妒恨的意思？
而且記了幾十年呢，還寫個訴苦的帖子貼出來。
結果引起同情心一片片，也包括咱這個不及格生的同情心一片片片片片
