淘氣的小腳印
記下淘氣成長的腳印，也錄下自己心靈的曆程。自娛自樂，博老公一笑，也希望淘氣將來為了能讀自己的故事努力學中文！
發這個貼是應秋月冬雪的要求。其實，我覺得小孩子的social problem比speech delay影響更大，老美們也更在乎這個，但老中們好像不在乎，這壇裏也很少說到。也許也因為social problem更subtle，少有套路的解決方案，請專業外援很花錢。speech delay放任不管，一部分孩子是可以outgrow的，早點晚點而已。social problem容易造成惡性強化循環，隻會越來越嚴重。
speech delay還有一些共性，social上的問題真是case by case，能在早期就發現，我覺得super lucky。
那一年大約這時節，去preschool接孩子，一向爽朗的愛心牌老師Mrs.King遲疑吞吐地告訴我，她覺得淘氣（當我兒子代號吧）有些表現應該讓我知道。玩的很高興的時候，淘氣不斷copycat好友（男小印N）的話，N生氣叫停，他笑著把N生氣抱怨的語調都學得惟妙惟肖，N氣得要發瘋。Mrs.King知道N是個很好的孩子，也是淘氣在班上最好的朋友，此前兩個男孩的相處方式簡直是她的理想，她不希望他們的友誼受到影響，而且據她觀察淘氣並不是有意挑釁，而是完全不知道N生氣，以為N的變臉也是遊戲一部分。
淘氣上的是私立學校的preschool班，當班老師都有州裏認可的教師資格，學校有pupil service。因為我表現得虛心open，Mrs.King鬆了口氣，很快聯絡pupil service。管pupil service的對於兒童的各種問題多少都知道一些，她的問話勾起了我許多辛酸，原來淘氣早就有的一些說大不大發作起來讓我頭疼欲狂，之前被我咬著牙當作他個性的一部分暫時接受下來的“怪癖”都是有原因的。她覺得淘氣很象asperger's syndrome，介紹我們去哈佛的一個對口項目做評估。
除了慶幸選對了學校，遇到好老師，我也慶幸在這之前，他的speech delay得到完美解決。假如他還說不好話，沒有交到好朋友，對的學校好的老師也未必有這個機會發現問題，他的personality被誤會也是可能的。
兒童心理學家的評估過程很長。這年春夏天去了兩次還是三次interview，中間被有意地間隔了幾個星期，到最後也沒診斷，隻說他有asperger's symptons，似乎數量和程度還不到說asperger's syndrome的地步，讓至少半年後再來，看有沒有變化。這也算好消息吧。
下一學年，換了個年輕老師，比較凶，當時還沒自己的孩子。淘氣開始消極反抗不要上學，逼急了說“I hate school.”老師也跟我說他不做課堂作業，不說話，沒表情。回頭看，導致這種情況的原因既有他固有的問題，也因為he was bored。再去那個機構，換了個專家，又是間隔數周的兩三次interview，診斷出來了：Pervasive Development Delay-Not Otherwise Said。
這個診斷困惑了我好一陣，說實話跟頂級專家打交道挺累的。一個詞組不懂，提問，人家巴拉巴拉解釋一通，好麽，舊惑未解，多了好多個聽不懂的詞。越問越發現自己不但學問不行，英語更爛。俺還是拿著診斷書回家上網查，另外找自己的醫生和學區去。又一個幸運，我們挑的兒科診所始終保持有一位側重於兒童行為發展的醫生，她看了報告，解釋說淘氣就是asperger's。因為典型的asperger's在語言發育上早於普通孩子，而淘氣卻有過speech delay，asperger's的帽子不合適,就給說成PDD-NOS了。
Asperger's的特質在壇裏一些人看來也許不但不是問題，還是優勢。這些孩子一般智商偏高，學業好。他們的問題在與人交到方麵，他們善於理解文字的意思，卻無法破譯理解字麵以外的東西，比如說對方表情姿勢傳達的意思，情緒感應遲鈍甚至無能，在交際中表現得笨拙無所適從。有疑慮的同學自己上網查吧，有厚厚的asperger's guide，有parents support group。二手信息引起誤解就不好了。嗬嗬，說不定很多人才發現自己是漏網的asperger's，沒怎樣一直也活得挺好。
對於我來說，知道這回事，一是知道了往哪個方向努力，二是得到一些方麵的預警提醒，調整expetation，也試著提前做些事。這幾年被“預言”的一些情況出現了，因為不意外，沒有讓我們困擾。
我說些我的做法，有一些可能just work for us，for his problems。
讓他明白己所不欲勿施於人，比如copycat。我在家裏有時故意teasing，把他氣瘋到爆發，然後告訴他，他對同學朋友這麽做，也會讓他們氣瘋，不再同他玩。他不想被人討厭，想要朋友，就會設法控製，比如copy別人的話時加些改動，變成自己的意見，因為不是copycat了，在小朋友認可的交流範圍內，communication go smooth。
有時候他stuck with something，正常交流沒法引開，我幹脆拿差不多的東西/事情來不斷confuse他。等這波confusion過去，係統重新平衡，他忘了原來stuck的那點了。也有過了若幹時間再次stuck在同一地方的，我還是那招。我們花很多時間精力金錢送他參加各種活動，各處旅遊，討論各種他感興趣的話題（盡可能平等對話，少糊弄孩子），隨著他的知識麵興趣點發展，他get stuck的時候少了，和他說事也容易了。
既然他不理解人的情緒，就在日常中表現給他看，特別是負麵的各種情緒，label，並告訴他造成這種情緒的原因。有時我表現得比較誇張，把他爹都嚇到了。這是從《情商》那本書學來的，培養情商第一步，label各種情緒。
把普通孩子輕易就能handle的情況，掰開揉碎，寫成非常具體的條件控製模塊，輸進他的腦袋。eg，某某情況，你可以說A，如果發生B，執行……，如果發生C，執行……，等等等等。有時候程序不夠完善，發生意料之外的情況，人家會反饋，再設法描補。這是guide上一個媽媽的成功經驗。要說上天也公平，這些孩子往往記性很好，學習能力強，象AI，成功若幹次後，係統升級，程序員就可以歇了。當然有時情況超出他們的經驗，人家會要求補充輸入的。
其實，最重要的是親子關係，孩子對父母有著絕對的信任和依賴，保持溝通良好，盡可能製造良性結果，強化良性行為，良性循環。基礎差，學的慢，隻要是良性的循環，孩子就會越來越自信，social越來越好。
再其實，我還挺慶幸他被發現這些問題的。成為父母前，我們沒有得到parenting的training。我這人比較懶，較少主動學習。正是他的一個個問題，加上從各方麵得到的信息和幫助，把我push成了今天這個“媽”。如果不是這樣的parenting，養出來的很可能就是不一樣的孩子。更好更壞？我們對今天的他很滿意，過去的經曆也讓我們不怵幾年後preteen和teenage的挑戰。well,雖然淘氣現在看著很好，有專家的預警，我們keep alert。
I think what you said should be very helpful:
把普通孩子輕易就能handle的情況，掰開揉碎，寫成非常具體的條件控製模塊，輸進他的腦袋。eg，某某情況，你可以說A，如果發生B，執行……，如果發生C，執行……，等等等等。
Would you please share with us what to say under different situation?
Thank you.