1-13-09日記

今天（1/13/09）在淘氣遊泳史上是個裏程碑的日子。他可以自己遊了，不需要輔助。狗刨，趴著，仰著，都可以刨。
一直以來，淘氣很依賴bubble（泡沫塑料片），從4片減到2片，就再也減不下去。有一次換成1片，他驚慌失措，立刻往下沉。後來幾個月不提減 bubble的事，先讓他練習，學會躺著遊。有一次，他騎在泡沫塑料棒上玩“騎海馬”，給他把bubble解了，說：“你騎著海馬呢，海馬馱著你，還得馱 bubble，多累啊！”
他理解說：“bubble太重了，是嗎？”有棒棒的浮力，他沒覺得什麽異樣。這樣慢慢習慣了在水裏不帶bubble的感覺，但還是離不開助浮的東西。
前兩周，仰著已經能遊得不錯，帶總不放心，要我托著他的頭。其實隻是輕觸他的頭發，讓他知道我的手在下麵，並不幫他，但是他的心理救生圈。
今天上完遊泳課，陪他下小池子。因上課時教練讓仰泳，他沒仰一會兒就翻了過來，叫他補練仰泳。他遊了二十來尺，母子倆才都反應過來：他自己遊的，媽媽沒有托他。看見邊上一個小孩戴的4片bubble被解下，也能撲騰一陣，就想讓他也試試。
他有點不樂意，但沒象過去那樣panic，隻是要拉著我的手。過了一會兒，我說：“你一隻手拽著媽媽，隻有一隻手都遊不起來。你自己遊吧，我就在邊上，不會讓你沉下去。”
說了幾次，他終於放開手，結果，真遊起來了。沒有bubble，比較費體力，心理上也緊張，一次隻能遊約25尺。可能也不大敢換氣，到後來小臉憋得紅了。
往下，還是接著上群體課。等6歲以下的群體課上到頭，在考慮上一兩次單人課請教練指導他的姿勢。剛開始時，希望他快點學會一兩種姿勢，現在倒覺得不急了，覺得Y的教練先不教姿勢，注重水性和體力的做法頗有道理。

上午是他們學校K的參觀日，主要麵向現在的學前班學生。
本地公校的截至生日是八月底。他們學校截在年底。淘氣生日在十月底，今年想上K就隻有在本校接著上，沒別的選擇。雖然如此，今天還是去參觀，好有個了解。
K是小學預科班，雖然教室和學前班在一起，卻是屬於小學的。教室安排，課程活動都介於學前班和小學之間。第一個特征是玩具少得多。淘氣立刻意識到這點，說不喜歡K的教室，喜歡他現在的教室。
兩個教室都參觀過。兩個K班的孩子活動都是一樣，分成幾個小組，一組跟著擔班老師學拚讀，一組寫字（簡單的單詞）， 一組做手工，還有一組在完拚圖或者卡片。寫字和手工都有助教看著。偶然有些對話，孩子們安靜地坐著聽講，做自己的事。
明顯看出兩個老師風格不一樣。後來聽說年長的老師教法比較傳統，遵循教學大綱，年輕的老師有特殊教育資格，雖然也是教學大綱的內容，進度和順序有所調整。答家長問題的過程中看出，年輕老師更活潑外向，愛說話。我倒是更喜歡年長的那位老師，至少更喜歡她的教室。
家長們提了一些問題。我比較感興趣的是老師和校長關於“延遲上學”的回答。
與中國人的觀念不同，美國人很在乎心裏成熟度，很不看好“跳級”“少年大學生”之類的玩意兒。近些年“延遲上學”更有愈演越烈的傾向。不但稍晚於截至生日的孩子自動晚一年，就是在截至生日前的孩子很多也被家長故意拖延一年，多上一年學前班或者K，才進入一年級，尤其對於男孩。這背後的科學根據是有些孩子，尤其是男孩，心智成熟晚，過早進入小學會在學業和社交上遇到困難，不如在正規教育開始前多玩一年。有些孩子不存在心智晚熟的問題，家長也有意拖延一年入學，以便孩子鶴立雞群，有機會發展領導才能。
淘氣生日晚，我們卻從很早就決定創造條件，讓他和從小一塊玩的同年生ABC小朋友一起升學。周圍和淘氣同年的孩子有十來個，生日多在八月前。生日晚的兩個在外州，可當地截至生日在年底。頭兩年，淘氣在不少地方存在發育延遲，可如今心智各方麵即使不說領先，至少決不落後。我們不認為他和同年小朋友一起升學會遇到什麽問題，如果有問題，也與生日晚無關。他個子高，現在在同年孩子裏就算高的，晚一年，真的鶴立雞群，弄不好倒有滑稽的感覺。同年小朋友都上小學了，他莫名奇妙地落後一年，感覺不會好。
我們的想法做法與“主流趨勢”背道而馳，引來一些好意的關心和疑問。對於“主流趨勢”，我有些不以為然。心智不成熟，個子小的孩子還罷了，正常的孩子，為了所謂的“領導才能”故意拖延一年入學，在我看來，有“緣木求魚”之嫌。一直認為“領袖”某種意義上是天生的。俺小學一二年級時的那些“領導”，高小就默默無聞了，後來好像都沒多大出息，故而以為小時候的“領導才能”沒什麽意義。
今天老師和校長的話驗證了我的想法。據K班老師說她們班上偏大的孩子和偏小的孩子基本各占一半，大的和小的相差近一歲，能力上很難看出年齡的差別，不過大孩子在交際上確實占點便宜，比較容易取得主導地位。校長則說K-2大一歲的孩子比較容易獲得“領導”地位，小一些的孩子也比較願意接受“大孩子”的領導，3年級以上，年紀優勢就消失了，3-5年級班基本看不出來那個大那個小。
總的來說，對這所學校頗為滿意。淘氣在這邊呆得久了，也混了個“臉熟”，碰上好幾個工作人員都跟他打招呼。從K教室出來，移師另一頭的會議室，遇上他班上小朋友排隊上廁所。因為他現在周二不上學了，意外見到他出現在學校，老師和男孩子們很是興奮了一下。雖然，大部分同學明年會進入公立學校，熟地熟人也是個有利條件吧。