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一位新移民對加拿大教育製度的感受 (圖)

(2008-12-09 11:48:43) 下一個

登陸多倫多兩年多了,感受最大的是加拿大的教育比中國教育要先進,這也是很多中國父母為了孩子而留下來的原因之一。當找不到專業工作或語言關過不了,成為很多中國移民回流的理由,不少的中國人在歎息和無奈中留下來了,主要的動力出於對孩子的教育著想。 前段時間在國內的網站看了一篇文章,大意是說美國加拿大的教育不如中國,把孩子送出國去讀書,是一種錯誤。我不知道文章作者的用意是什麽,但有一點可以肯定的是,該作者沒有在國外的學校讀過書,根本不知道北美的教育是怎麽回事。即使在加拿大的華人,如果家裏沒有孩子讀書,自己也沒有在加拿大上學,也不會知道這裏的教育到底與中國有什麽不同。本人在國內教育係統工作了近二十年,來到加拿大後,參加了不同的培訓,其中包括教師語言培訓。因為孩子讀高中,與一些學校的教師及新移民學生家長時有交流,並且自己也在這裏接受高等教育。以我個人之見,加拿大的教育從內容到形式都與中國不同,而且比中國的教育要先進。首先,總體來說,加拿大的學校通常是小學初中很輕閑,沒什麽壓力,課程都是老師安排的;到了高中第二個年頭(也就是10年級),就要根據你將來的職業意向自己選課,有些課程是為上大學準備的,有些是為上學院準備的,還有些是為高中畢業後直接工作準備的。上了高中,一年比一年緊張,不過與中國準備高考的學子比,要輕鬆一些。到了大學,就更緊張,比中國的大學緊張多了。原因是,第一,大學的淘汰率很高。據說有些學校的有些專業可以達到70%以上。第二,大學(包括社區學院)的考試計分方式與國內完全不同,一門課程的計分由很多大大小小不同的作業、考試、和其他的考核方式構成。以100分計的話,作業小的 5%-10%;大的20%-50%;考試占分從15%-60%不等,還有到課率也計分。要想通過一門課程,哪怕是5%的小作業都不能馬虎,誰知道課程結束的時候,你的總分夠不夠及格的標準呢?作業包括寫文章、個人課題、小組課題、個人演講、小組演講。不管是什麽活動,都要寫個報告,並且要按時交,要不就要扣分。所以這裏隻要上大學的,要想堅持下去的話,就不能鬆勁。忙過了,緊張過了,學分也就到手了。所以在這裏接受過高等教育的,學的東西都很紮實,留學生如果畢業了,也是很不簡單的。不像在國內的一門課,來幾個小測驗,加上期中考試,期末考試就過了,還有標準答案。其次,教學方法和內容也不一樣。中國的教學講求基本概念和理論,考試講究解題的能力,得分取決於對與錯,實踐也就是去實習一下。加拿大的教學強調探索、創新和運用。比如說,我孩子上10年級(相當於國內的高二)的時候,有個化學作業分為三部,每一個部分做完了以後,交給老師批改後,再做下一個部分,並且需要兩個人一個組討論、分工、合作。第一部分讓學生選一個品牌的日常化學用品,可以是化妝品或洗發護發用品,或清潔洗滌用品。寫出選這個品牌的理由,查出這個產品的生產商(廠家),,找出這個產品(或係列)的主要化學成分及其功能。這些都是要上網,或者去商店找信息找資料的。第二部分讓學生查出這個生產廠家(公司)有哪些職位(職業),要是你在這個公司工作的話,你想申請哪個職位,這個職位的主要職責是什麽,為什麽要申請這個職位。第三部分是自己設計一套宣傳方案,為這個產品製作一個有視覺效果的藝術廣告。整個作業下來,不僅僅是要運用化學知識,而是很多東西綜合到一起,讓學生自由發揮,同時要求 "work as a team",強化了合作意識和知識的實際應用能力。我有個朋友的女兒在滑鐵盧上大學二年級,按照教學計劃,她現在正在做第四個CO-OP(帶薪實習),可見加拿大的整個教學模式與方式與中國有很大的不同,與中國的"精英教育"強調理論學習,崇尚做"學問"相比,加拿大教育追求對知識在實際中的運用和學生就業求職技能的培養。有人會說,中國中學課程的加拿大的要深。單從低年級的數理化來說,這是事實。但是到了12年級,中學裏就開設了許多與高等教育接軌的課程,就其深度和廣度與國內的課程沒有可比性了。就拿這裏的高中生物學來說,除了講一些基本知識以外,更多的是一些知識的應用。比如說,講到糖的時候,要求學生做的作業是血中糖的含量與糖尿病的起因的關聯,而沒有去強調糖的結構,糖的"左旋","右旋";課本內容的覆蓋麵不比國內本科教材窄,並且以實用為原則。我孩子在11年級的時候有個物理作業,要求他們每個人自己選一個課題,去講台上給全班同學演講。他選的是交流和支流發電機,講結構和原理以及應用。他自己上網找資料,作課件(用 PowerPoint),進行動畫和聲音鏈接,最後講演。而國內的同學,都在做題、考試、準備高考。同時這裏的高中開設了會計學、數據管理和職業學課程,為學生就業或接受高等教育選擇不同專業方向做準備。從教育的思維和理念來看,加拿大與中國也有所不同。很多人都同意,加拿大是孩子的天堂。總的來說,這裏的孩子上學沒有國內那麽苦。我個人認為,這裏的教育理念更符合孩子成長的規律,更人性化。比如說,中國的孩子從小學到高中一直是處於一種學習的競爭、考試的壓力中,到了大學反而過得很輕鬆容易 (相對於高中階段的高考準備過程而言)。也就是說,當孩子成年之前,應該享受童年、青少年時期的樂趣的時候,他們卻沒有了樂趣,為學習所累,為考試所苦。而當他們步入了成人期,應該學會承擔責任的時候,他們反而沒有了壓力;有更多的精力和時間,有機會在大學校園裏繼續依賴父母、享受青春、談情說愛,缺乏責任感。在加拿大,兒童少年期很放鬆,很享受,可是到了高中期間,他們要求完成一定數量做義工的時間,不少學生開始暑期打工或課餘打工(政府有專門的部門和網站幫忙或指導找工),高中期間開設專門課程,規劃設計自己的職業方向。大學裏也有專門的職業規劃指導中心,幫助指導學生選專業,設計職業方向,為今後的就業做準備。加拿大的孩子到了高中、大學階段成人後,要對自己承受更大的責任,而不再是享受或依賴父母了。以上是我個人對加拿大和中國教育不同的一點看法,難免有以偏概全之嫌。作為新移民,覺得有必要說出來,與大家分享。
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