製度的悲劇——談武大學生自殺事件

製度的悲劇——談武大學生自殺事件 2002.05 首發於網大論壇 一個年輕的生命消失了，不過這件事情絲毫沒有影響到武大黑幕背後的某些不光彩角色，估計這件事情也會不了了之，因為類似的所謂黑幕，早已不是什麽“黑”幕了，而是放在陽光底下進行討價還價的交易。我還清楚記得自己高考的時候，同班一位同學報了R大金融係，可還是被分數比他低200分（我所在省份900分製）的太子黨排擠到區域經濟學係去了。那位太子黨風光去了金融係。太多太多的例子，高考分數不公，高考招生不公，考研漏題，點招……五花八門。要說種種悲劇的來源，究其原因，無非是政府太大，民間太小，社會缺乏公平競爭。 如果中國的考研或者高考也象美國的製度那樣，可以同時申請多個學校，可以自由轉校。如果中國的教育體係允許來自民間的競爭，允許各大學校自行招生，也許就不會有這樣的悲劇了。為什麽？學術競爭就和職業市場競爭一樣，對真正的牛人來說，永遠都是“形勢大好”的，怕就怕沒有市場、缺乏競爭。假設考研或者高考有多種選項，那個武大的學生大可選擇複旦、南開、廈大、北大、科大、中山，這些學校的生物學都很強，大可不必在武大這一棵樹上吊死，這樣的悲劇根本不會發生。也許有人會說，允許高校自行招生，會不會令那些名校全部把太子黨招進來，對真正優秀的學生不公平？這個想法就錯了，隻要有競爭，那些隻招太子黨的名校過不了幾年就會變成爛校，最好的也就變一“貴族學校”。學校好壞是要靠學生來建設的，可不是吃老本，整天拿民國時代的爛賬出來翻來翻去。 真正阻礙中國高教改革的，正是教育部自己。教育部控製了教育界的資源，形成壟斷地位。每年可以要求清華北大在北京招多少人，特招多少人，滿足這些官僚子女上學的需要。如果人大有提案要求教育全麵自由化，那麽教育部壟斷地位不再，教育的品質才能得到提高。談到自由化，教育部經常大肆渲染說什麽會天下大亂。如果是天下大亂，那也隻能證明教育部的無能。海南省的中學已經實施了招生自由化，辦學民營化，我看到的是海南考生水平越來越厲害，怎麽沒看到天下大亂。教育部應該做的事情，限製在打假上即可。諷刺的是，教育部正是造假行家，要不然武.書.連打出來的虛假廣告都不會拿去登在教育部的核心期刊上。經濟學告訴我們，自由化給社會帶來最大的利益，但是政府的職能是提供真實的信息，防止自由市場下的虛假信息誤導。美國政府對大學的具體辦學方向，是否給美國大學生洗腦，花多少錢請教授等問題沒有興趣。但是美國政府通過認證機構，監控打擊虛假宣傳。這帶來了美國在學術上的繁榮。中國政府恰好相反，可見什麽科教興國，都是騙騙老百姓的幌子罷了。