價值教育的再思

作者：梁趙穎懿（心理輔道導員

）

          


這一代的父母，成長中看過很多粵語長片，津津樂道，有否想過自己的孩子沒有看粵語長片有何損失？潮流興MQ（多元智能），在高舉「自我增值」的香港，父母的著眼點在於提升孩子的能力，例如：AQ強調麵對逆境的能力，EQ著重管理情緒的能力，可是這些智能背後的價值觀卻鮮為人討論及關注。

　

        粵語長片藉著電視機進入每個家庭，透過一個個充滿人情味的故事，黑白分明的人物及善惡到頭終有報的布局，將很多價值觀潛移默化地印在觀眾心上。父母沒有了這些正麵的「教材」，怎樣對孩子進行價值教育？

價值教育的範圍很廣，因為價值觀是主宰我們行事為人的內在準則，區區短文無法全麵論述，筆者選擇了三點個人反省，希望能拋磚引玉，刺激為人父母的讀者繼續思考、探索與實踐。

 

一、身教重於言教

        孩子的觀察力和感應力十分強，父母的一言一行，其實孩子看在眼裏，印在心上，影響力遠超父母的言教。所謂「上梁不正下梁歪」、「有樣學樣」，父母必須時刻自省，言行如一，做孩子的榜樣。天下沒有完美的人，也沒有完美的父母，父母可以坦誠地告訴孩子父母也會犯錯，錯了要改過，與孩子一起成長。例如：兄弟爭吵惡言相向，父母是否斥喝他們停止吵架？為甚麽父母可以粗聲大氣罵他們，他們卻不可以罵人？父母不許孩子吃不健康的零食，為甚麽爸爸可以邊吃邊看足球賽事？孩子不可上網太長時間，因為浪費時間及對眼睛不好，但爸爸整晚在網上瀏覽（並非工作）……父母若持雙重標準或講一套做一套，孩子不但會識破，更會仿效哩！

 

二、價值要一致，切忌互相矛盾

        1.     父母一致：父母要先協商尋求共識，否則孩子會無所適從。例如：媽媽教孩子要誠實，爸爸則認為每個孩子都會講大話，若是小事，媽媽不應太緊張，令孩子以為講一些「小」大話無所謂。

        2.     價值一致：父母很多時不自覺地對孩子有不一致的要求，或做法與所教導的價值出現矛盾，例一：父母教導小三的孩子要負責任，但又每天替孩子收拾書包、玩具，那麽孩子會繼續不負責任。例二：父母教孩子要不恥下問，不要得過且過，但孩子在日常生活中每事問（並非問功課），家長則嫌他煩、多嘴，著他不要多問。例三：父母教孩子要獨立思考，不要人雲亦雲，但同時要求孩子順從父母，把提問視為挑戰父母權威或回嘴。凡此種種，隻會令孩子混亂，最終建立不到父母重視的正麵價值。所以父母宜不斷自我反省和互相提醒，盡量做到價值信念與做法一致。

 

三、反省與解說──修正抑或堅持？

        時代與文化在演變，我們理應與時並進，但這不代表放棄所有傳統的價值信念。聖經說：「眾人以為美的事要留心去做。」（《聖經新譯本》〈羅馬書〉12章17節）我們需擇善固執，甚至逆流而上，教導孩子反省，分辨是非好壞，例如：堅持在性方麵的貞潔（不在婚姻以外有性關係）、孝順父母（表達方式可能有轉變，例如婚後不一定同住，但仍關懷照應）等等。傳遞價值信念時必須解說背後原委、理據與神髓，有助孩子深化與內化，成為他們的價值信念。

　

        父母宜從小教導孩子價值信念，不可假手於人，更要身體力行及輔以適切孩子年齡、心智發展的方法，助孩子確立人生的方向與意義，一生受用無窮。