少有人的路
如果不能按自己想的方式活，就按自己活的方式想。有的人因為多讀書變得謙卑，有的人因為多讀書變得驕傲。
學會欣賞彼此的不同，會享受更廣闊的世界。
我寫寫、你看看、挑著信、試著用。
我時常勸說其他的媽媽們，讓孩子自己決定選什麽活動。有的媽媽說：我是這樣啊！結果孩子學了一兩年就覺得沒意思，不做了。換個樣仍是如此，什麽都是半途而廢，這怎麽培養毅力呢？
Angela 的Grit 視頻
毅力的重要性人人都知道，我看了華裔女教授安傑拉（Angela Duckworth）的視頻以後更加專注這個概念。
安傑拉以前做過老師，喜歡觀察、思考，後來對心理學越來越感興趣， 30多歲去讀心理學博士，成為賓州大學教育心理學教授。但安傑拉在這個演講中也坦承 “不知道如何培養孩子的毅力”。 我在翻看其他的視頻時見她說過：據觀察， 有毅力的人一般都比較樂觀，遇到問題不死摳，解決不了就繞過去，幾年、十幾年、幾十年如一日，一直做下去。
這麽看來，我覺得毅力好像更像是樂觀、積極、向上地做事情。安傑拉在兩年前出版了《GRIT：The Power of Passion and Perseverance》（《堅毅：釋放激情與堅持的力量》），在一定程度上講述如何培養毅力。現在就先分享一下自己的體會，算不上是培養毅力，隻能說是如何幫助孩子渡過瓶頸期，能夠比較長時間地堅持做一項活動。我的讀後感：《Grit》－抬杠帖，其實人人都有毅力
活動選擇
美國人比較注重集體運動項目－－Team sports。我當年盡管不是很清楚這是為什麽，但也隨大流兒，希望孩子有個集體項目。在《養兒育女：彈琴！彈琴！彈琴！》裏提到過，讓孩子堅持一項活動， 最好是從孩子有興趣的事情上出發。如果孩子本身沒有興趣， 靠父母推、拉、拖， 可能會比較費勁。如果因此再影響了親子關係，可能就更得不償失了。
我家兩娃從小不大喜歡遊泳，他們都是在五歲以後才敢把頭埋到水裏。女兒本身就不是搞體育的料，從來沒有嚐試過遊泳隊。兒子一直是1%的身高體重， 遊泳一點兒都不占優勢，在爸爸的鼓勵下試過一次。 階段結束以後，我勸他再堅持下一段，兒子死活不去。他的理由是：“我是隊裏遊得最慢的一個。” 我安慰他說：“教練說你的姿勢很標準啊！” 他還是堅決不去。我自己就不是很喜歡遊泳，累了會嗆水，不想要孩子受這個罪（我是有點寵孩子），而且我也不覺得遊泳是典型的集體運動，也就隨他了。 一直到前兩年，我家老公、甚至朋友都還時常說我：“為什麽當初沒有讓孩子們去遊泳隊？”
女兒4-10歲學過跆拳道，還在表演隊裏，後來自己決定停的。
4- 11歲學芭蕾，上尖頭鞋之前，我勸她停的（還是怕委屈她的腳），保留了爵士舞和踢踏舞（Jazz & Tap） 。
5- 8歲學過舞台表演，學了四年，她選角色的原則就是看哪個台詞最少，於是我拒絕再讓她繼續。
7- 8歲踢過兩年足球，我覺得她實在不是踢球的料，也勸退了。
女兒的花旗兵
五年級時，她不知道怎麽發現學校有花旗兵－－Color Guard，見麵會以後堅決要去：“就是停了所有的活動，也一定要去這個。”
花旗兵是一個介乎於純體育和純舞蹈之間的活動， 孩子們用彩旗、木槍、劍作為道具，在音樂的配合下，利用舞蹈、道具舞動、隊形變化，在4分鍾左右的時間裏表現一個主題，每年一月到四月有六、七次比賽。因為是學校活動，所有的比賽都是學校負責。初級隊的比賽，隻在外麵住一個晚上。但是到了校隊級別，他們有3天、甚至6天的跨州比賽，都是隊員們自己處理旅途事宜。即省了我的事兒，也有助於培養孩子們的獨立性，我當初算是全力支持。
5年級開始花旗兵，6年級開始青春期發育，那種“我什麽都行”的衝勁一來，根本不用人推。遇到什麽難的動作，她自己就會去問教練，請隊友幫忙，一起練習。
由於女兒自己的堅持，她的瓶頸期不是自己想要退卻，更多是學會承受壓力。這個活動的升級需要評估測試，14歲準備初級校隊測試，她花了幾個星期才學會一個旗子動作，讓她體會出什麽是“Practice makes perfect” －－ 孰能生巧。評估測試結束，她一直引以為傲的跳舞卻隻得了個第二名，而且第一名的同齡同學從來沒有上過任何舞蹈課，隻在花旗兵裏練習了2年。這個結果讓她情緒低落了好幾天，後來和我聊天時提到，掩飾不住地嫉妒和不滿。我趁機趕快和她聊聊天賦的區別，結果她淡定地說自己已經意識到了。
兒子的足球
兒子從小什麽都不要，遊泳、鋼琴、跆拳道，都是爸爸媽媽姐姐勸誘去的，真正他自己要的就是足球。 五、六歲的孩子，踢娛樂足球，知道球門在哪兒的娃都是小球星，邊上的父母親都為他歡呼！七歲開始踢 Travel soccer－－鎮俱樂部隊。九歲分強弱隊，他個頭小、膽子小，害怕衝撞和被球砸，跑動、爭搶都不夠積極，被分到了最差的隊裏。
貼兩張小時候的球星
不過我希望他踢足球，覺得足球是真正的集體運動。而且除了足球，他對別的更沒有興趣，所以我隻能是硬著頭皮想辦法鼓勵他繼續踢球。
一次足球訓練，在去的路上他跟我說：“媽媽我不喜歡足球訓練。”
我跟他講：“你說過的自己在比賽的時候比較緊張， 很多新動作不敢用，怕出錯，而這些恰好可以在訓練的時候多多練習。練熟了， 到賽場上就可以用了。我們中國也有一句俗語，叫做“台上十分鍾，台下十年功”。 平時練習不夠，到台上表演的時候就要出差錯了。” 兒子其實還是蠻懂事的，這次以後，從來沒有再說過不喜歡去訓練。
十歲多，爸爸開始帶著兒子去打網球。入門學習，進步挺快，而且網球沒有肢體碰撞，不用害怕。
一次在足球比賽回來的路上（他們又輸了），兒子跟我說：“媽媽，為什麽有些你曾經非常喜歡的活動， 慢慢的就變得不喜歡了？” 我一聽就知道他在說足球，因為他的網球剛起步，進步明顯，學習興趣會比較高，而足球已經踢了5、6年，這兩年又一直在差的隊裏，基本上每場都是輸球，很多時候輸得還挺慘。而且在此之前，有朋友就提醒過我：“當一項活動做得不夠好的時候，你的興趣就會慢慢消失了。” 兒子恰好就是在這個階段上：網球興趣上升，足球興趣下降。
曾經的興趣
其實任何人做任何事情，都會有瓶頸期。天賦強的人，瓶頸期可能出來得晚點兒；天賦弱的人，可能會早點遇瓶頸。而且可能還有不同階段的瓶頸。（這個猜測應該算是靠譜吧！）
我當時聽了他的問題，說實話，心裏有點緊張，我也不是很清楚到底應該怎麽跟他說才好。說砸了，他真的停了，這個年齡也不大可能再培養另一項集體活動了（男孩子，競爭激烈啊！）。當時應該是我剛剛看完《高效人士的七個習慣》，作者講述了他兒子打棒球的情形：分散注意力，從關注比賽結果的輸贏，轉移到其他的目標上。
因為他沒有針對足球，所以我也不想扯破這層紙，不過我用足球做例子。這次說教有點兒長，說的時候肯定沒有這麽有條理，我記得應該是點到了這幾點：（我比較囉嗦）：
- 一般來說，事情做得比較好的時候，容易得到誇獎和認可，人會越來越有興趣；但如果做得不夠好，看不到自己的進步，興趣就可能慢慢消失了。
- 比如踢足球，你原來踢娛樂隊，什麽水平的人都有，你踢得算是好的，所以比較突出。現在踢俱樂部隊，都是踢得好的孩子，你可能就沒那麽突出了。
- 你們現在足球比賽經常輸，更是覺得自己不夠好，興趣就會慢慢減少，這個很正常，不僅是孩子，其實大人也是如此。
- 但我覺得踢球除了輸贏以外，還有其他的好處。比如說你鍛煉了身體，學習了足球的技巧和策略，交了新朋友，並和朋友一起玩。
- 足球是集體項目，跟學校考試不一樣。你一個人踢得很努力，並不一定就可以贏，必竟需要隊友之間的配合。你傳球過去，隊友接住，就可能有進球機會；沒接住，就被對方搶了。如果隊伍整體水平比較差，輸球是難免的。
- 我們能做的就是自己多多鍛煉體能，認真練習，認真比賽，盡量踢好每一個球，成為一個可以讓你的隊友依靠的人。
- 不要太在乎輸贏，隻要你還在練習，就會有提高。
從那次以後，每次踢完球，我都會比較小心地跟他聊聊：
“哎， 今天感覺如何？”
“我看你開場不久，從右場踢的那個球很有力量呀！”
“我看見你從一個很高的人的腳底下把球截過來，自我感覺是不是很開心呀？”
“哦，今天的對手好像很強， 跟你們都不是一個水平的，是不是踢得很辛苦？”......
等等這些細節的對話，就是想要告訴他，我一直在關注著他，可以看到他踢得不錯、挺努力的，不要太看重輸贏結果。就這樣小心陪他到12歲，青春期發育開始了，個頭長高了些，也不那麽怕球砸了，他也更願意去踢球，可能也是發泄多餘的精力、體力吧。
兒子今年14歲，每次踢球前都準備好自己的包，有的時候我不方便，他自己也會準備一些食物。他也知道要盡量早吃，如果離比賽時間太近，要少吃點，免得肚子疼。 吃太油膩的東西，會使自己不舒服、沒力氣，盡量選擇健康食品。不過孩子畢竟是孩子，時常也會有懈怠、不自覺的時候。現在他踢得雖然比他原來好些，但仍是在弱的隊裏。不過他自己說，隻要他還能夠被足球隊招進去， 他會一直踢下去。
瓶頸期／青春期
從兩個孩子身上，我蒙蒙怔怔地覺得如果瓶頸期和青春期恰好是重疊在一起，似乎比較容易渡過。這裏有一個非常關鍵的前提：親子關係一定要非常好，孩子有家人做後盾，在外才可以無畏地打拚。否則後果因人而異......
像女兒的花旗兵，不僅需要腿的力量，還要上肢的力量。 前兩年都是比較簡單的動作，她沒啥力氣也能過。然後就趕上青春期發育，越來越有力量，到了初級校隊裏，也比較容易的跟上。 有的時候動作難、壓力大，我都為她擔心，也不知她哪裏來的這麽大的勇氣，仍舊堅持做下去。兒子足球也如此，12歲以後，一年比一年自覺。
反觀過去學鋼琴，順著一套書學，孩子們學得又比較快，很容易在比較小的時候就遇到了瓶頸，沒有青春期那種強烈的自我和爭強好勝的熱情， 興趣可能就慢慢地丟掉了。
如果從頭再來，我可能不會讓孩子太小的時候學鋼琴。如果他們想要早早的學，我也不希望他們隻用一套教材，非常快的進程，應該是在同一個級別上，彈更多不一樣的曲子，像喜歡的流行音樂，哪怕是部分熟悉的旋律；或者用不一樣的彈奏形式，比如和不同的朋友四手聯彈，增加點趣味性。等到青春期的時候再慢慢加深， 可能會比較容易的渡過瓶頸期。 當然這些隻是我的一些不成熟的想法而已，也許可以跟兒子、女兒說說，將來在孫子輩兒上試試。
最 後
我其實也不清楚這算不算是已經渡過瓶頸期，也不知道對培養毅力是否有幫助。不過我的確是有點體會，事情要做到一定程度，才能從中體會出一些道理。
比如“Practice makes perfect” －－ 孰能生巧，這句話從沒上學的時候就一直說，每次女兒鋼琴年終匯演之前，都會哭鬧一陣曲子太難，但其實她每次表演都不錯，自己也很滿意。我總是趁機會趕緊強調這句話，可能是年紀不到，她就是不能理解，仍舊是每年鬧騰。到了14歲，花旗兵練習，她自己主動說，體會到了這句話的含義。可惜，鋼琴已經在這之前就停了。
在這點上，我悟性極差的，直到48歲，給我媽填寫綠卡申請表的時候才體會到什麽是孰能生巧。我現在仔細想想，覺得我們過去學習、考試可能和孰能生巧不是很搭界。我們上學，一直在學新的東西，做不同的習題，並不是同樣技巧的反複練習。不過一旦體會出這個道理，就可以應用到學習上了。（可惜，女兒似乎沒怎麽繼續用，至少沒有用在學習上。）
人生漫漫，誰也不知道將來如何。有時候我覺得自己對孩子太寵，有時候又覺得影響過強。左一步、右一步，深一腳、淺一腳，摸索著走吧。
大家共勉！
微信朋友分享
Y：一直不放棄也沒機會嚐試新東西啊，小時候學會及時放手也可以的吧？
我：是否想要學新東西，取決於孩子自己。我家女兒什麽都想要，除了文章裏提到的，她還去過女童子軍、幼兒計算機、繪畫、中文、鋼琴、合唱隊、小提琴、黑管、機器人比賽，曾經同時三個不同的舞蹈學校，外加中國舞......目前隻有color guard 算是堅持下來了。說到“學會及時放手”，我倒是覺得不容易，時常陪她一起糾結，選擇取舍。
兒子什麽都不要，除了文章中提到的，就還有一個機器人比賽。目前他想要去學校的高中隊，我希望他能堅持到高中畢業，不過也是他說了算，但我會努力“影響”。兒子倒是能“隨時放手”，從來不含糊。
H：剛才還在煩惱，沒收女兒手機一周做為懲罰，如果一周內不再發生同類錯誤再給手機。丟三落四的習慣什麽時候能改？感覺太多時間都在手機上。
我：丟三落四可能不容易改，我覺得部分天生。昨天女兒跟我說，她的朋友剛剛丟了第三個手機，這可是學習成績相當不錯、秋天該上11年級的亞裔女孩。別太較勁了，買點便宜的東西，丟了不心疼的。你家娃如果沒有丟手機，說明還沒有不可救藥。娃多大了？學校的作業都做了嗎？
H：13歲，學校作業做了，但是其他考試複習的內容就會忘記。她丟三落四主要體現在時間安排上，5件事情到最後總是少做那麽1-2件。
我：初中生，作業都能按時交，應該沒什麽大問題。我家人人都用Google Calendar，全家共享，相互提醒。可以鼓勵她用check list，像學校作業一樣，可能會有幫助。
H：Check list的方法反複強調，但是她就是不做。
我：任何懲罰和獎勵，屬條件刺激，長期效果都不好。初中生，要求製定好，她自己執行。忘了，就自己承擔後果。如果她真的很在意，一兩次下來就記住了。不過小心別太冷酷無情，孩子做得好的時候，父母要表示出注意到了，而且很開心。我覺得很多時候是父母自己放不下這個“後果”。
T：我家這兩天soccer team tryout，開始不肯去。問他是不喜歡足球還是不喜歡tryout，他說是因為別人很厲害，tryout選不上的話丟臉（這個意思，他不是這麽說的）。和他保證，選不上也沒關係，重在參與，才點頭勉強願意去了。
我：大人不要太注重成績，不要比較、論斷，孩子才有可能不在乎這些，而且這表現在方方麵麵。如果父母很在乎學校成績，不在乎足球成績，那沒什麽用，必須都看淡，孩子才能不在乎。
我做得也不是很好，我跟孩子們承認自己的不足，告訴他們這是中國父母的通病，他們能理解我些。我感覺，我越是放下，他們越是想努力。
T：有難度阿，看到別人踢得好的，不由自主就會和他聊，讓他看別人如何運用技術，肯定會有些比較，隻能一邊誇他一邊委婉指出需要學習別人的地方。
我：你不是足球教練，廢話少說！父母隻誇，不教。提高技能是教練和孩子的事兒！每年足球報名的表格裏都有對父母的要求（Zero Tolerance form），要認真閱讀簽字。
T：我們還沒正式入隊呢，不太了解，原來不能說的啊！我和我家領導要講一下，他幹的！最近就是世界杯，一直在說教呢。
我：絕對不能說，隻能誇。而且如果兩人關係不是非常好，誇獎都會產生反麵影響。關於教，我有過一次發現兒子站得離發球人太遠，就偷偷問教練，他的站位是否有問題？結果教練說，他特信任Alex的站位。那次以後，我知道自己跟不上啦，於是專用我文章中的那些語言，隻說好的，或表示同情理解。
孩子才幾歲，需要父母扶持，你老公拿世界杯明星來教育孩子，太過分了吧！
T：學習麽，肯定要挑好的榜樣啊！
我：當然要挑好的榜樣！但是，得孩子自己挑，不是父母選。
T： 什麽都不說，那領導得憋死。
我：那就看領導是選擇“憋死自己”？還是“憋死孩子”？我選擇的是理解，接受，都不用憋。非說不可，就分享自己的看法、感受。比如看見一個好球，可以說：“哇，太棒啦！我真希望自己有這水平！” 而不是說：“哇，太棒啦！你將來就照這樣踢啊！”
當看到認識十幾年的孩子抑鬱成疾，我才開始寫這些文章的。社會是個大考場，通過孩子來考核父母是否合格。
可惜人生隻有一次......
R：你的文章都很真誠，和小孩的對話很有用。能展開說說怎麽對付青春期女兒嗎？
我：青春期女兒怎麽了？“女大十八變，越變越好看”，欣賞還不夠呢，“對付”啥？父母態度得端正，再看看我朋友回答婆婆的話：
婆婆問：孫子乖不乖？
朋友答：乖！全家人都聽他的話，能不乖嗎！
真人真事兒！我聽過後基本上就用這個方法。隻要孩子沒有做損害他人、危及生命的事，我都聽他們的，所以他們還算乖。
TY：我孩子現在喜歡的就是打遊戲，和朋友一起聯網打的不亦樂乎。上了兩個課外班，我看他除了上課，平時也沒怎麽練，叫他停課，還不幹。
我：幾年級？我兒子8年級，除了上學、踢球、吃飯、睡覺，和朋友玩 Fortnite 也不停不下來。不過這兩天吃喝聚會，十來個teenagers 坐在一起玩智力遊戲，我覺得已經很好了，不像以前，都紮在屏幕上。等等吧，繼續在邊上提醒“什麽是好”就可以了。
YT：下學期八年級，每天戴個耳機，邊打邊說，還哈哈哈笑個不停，人家還說這也是一種social, 暑假回國還惦記著要把Xbox 帶回去，和朋友要繼續social。
我：在一定程度上，的確是社交活動。我家兒子還心裏打小算盤，跟不同的人組隊，要用不同的玩法，跟不同的人學不同的 strategy
可以適當問問這類問題，多往這些方麵引導。兒子跟我關係不錯，主動跟我講了些，我後來才有意識地多問問。真實社會，也不過如此吧......
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每個娃都不一樣啊！加好友，可以單獨細聊哦！
非常讚成你的說法，我是醒悟得有點兒晚了。
的確是得熬。謝謝你的認可。
謝謝分享好經驗。