忍住了

孩子們回家的機會越來越少。兒子在同齡人中算是成熟得慢的，也漸漸經曆了一些事，能夠自己處理一些日常瑣事。女兒已經看不上父母親的慢手慢腳，節前全家一起去Costco買東西，一起裝車旅行，都是她指揮大家如何擺放各個口袋和箱子。

 

雙碼工家裏的倆孩子，堅定地與碼工這個職業保持距離。丫頭高中時學校老師給他們開編程課，寫幾句Python ，她非常警覺地說：太可怕了，居然有點兒喜歡。然後很理智地拒絕了任何與編程相關的學習機會。如果步父母的後塵，去做碼工，在她看來，再失敗不過了。

 

但她也明白，按照她自己目前的認知，將來從事非贏利組織的工作，年薪六萬，她的孩子將無緣她自己的幸福成長過程。我勸她別擔心，她的孩子會領悟到當醫生律師工程師這些俗人的工作的價值的，他們會回歸到正常人的生活中。

 

兒子升大學時多少被選擇了數學專業。他逆來順受地挺喜歡他的幾年求學生活。先是緊張了兩年，然後很積極地輕鬆了兩年半，從一周參加五個課外俱樂部的活動，發展到最近一周七個俱樂部的活動，還身兼數個俱樂部的小頭目，從扔飛盤、織毛活兒、泥塑、樂隊到看動漫打遊戲，他惡補逝去的少年時光。少年時，除了彈鋼琴，其它良與不良的活動他都未曾參加，現在一次玩兒個夠。

 

父母均為身在矽穀的井底之蛙，時不時地刺探他，你可喜歡AI啊機器學習啊這些東西？他屢屢告訴家長，對目前工業界的AI 並無興趣。他說數學的博大精深是讀了大學以後才了解到的。每當他這樣講，我就很迷失。

 

我知道我無法體會他說的博大精深，我學過的都是工程實用的數學，算算微積分，解解矩陣，演算一些變換。而他眼中的數學，是忽略計算的。他們學過兩周微積分，然後就move on 了。我跟他說你練習一下微積分習題吧，他很鄙夷地說：我不喜歡。

 

他依舊想著從小喜歡的語言學。他想數學可能可以對他想象的語言學研究有所幫助，我很自作多情地跟他聊未來，說，數學也許像一個巨大的湖，你可以從裏麵舀水灌溉語言學裏的植物。他說我是想往湖裏加點兒東西，不過你這個“湖”的比喻太不恰當了。

 

我似乎有點兒明白了他的理想或者願望。其實這些理想和願望既不宏偉也不遠大，隻是閑庭信步慢慢走過來，自然而然地產生的想法。

 

他小時候聽了一套語言史的CD，就像很多小男孩兒一樣覺得好玩兒。後來申請大學時就奔著這個方向去，我朦朧間覺得他還是得先學數學，再朝著語言學的方向前進。就很霸道地告訴他本科學數學，將來再轉語言學。他生性軟弱，便從了母親。

 

今天我問他，你知道你長大的過程中，對我來說最難的事是什麽嗎？他一頭霧水說不知道。我說我忍著不給你做數學題，怕把你訓練得跟我一樣，喜歡解別人出的題，而耽誤了你從真懂數學的人那裏了解數學。

 

他覺得好笑，說，你真的雙手顫抖地握著題，強忍著不給我做？我說差不多。他也想起來了：你確實買過習題集，但並沒有讓我做多少。我說你上五年級時讓你做過5題10題，後來我就忍住了。