長篇廣告（舊金山男生兒童合唱團下周末招生）

兒子去舊金山少年合唱團(SFBC)已經將近5個月。感覺每周兩次，每次兩小時的唱歌活動給我帶來很多安寧，主要是不用擔心他放學回家迅速成長。是個好的課後被看管的去處。

昨天我首次自願報名，當跟班家長，協助老師維持課堂紀律。好在這個年紀的孩子，已經比較懂事，老師的話大體上是聽的。結果我和另外兩個家長，旁聽了將近兩個小時的課，感覺真好。

另外兩個家長也挺傳奇。一個是孩子的奶奶，住在中半島的一個富裕城，是來給兒媳婦頂班的。兒媳婦比她住得更遠，每周兩次上課，都要長途開車送孩子過來練習。奶奶說，自己的兒子當初也是來合唱團唱歌兒，孫子也就順著這條路走。成了家庭傳統。另一個家長有兩個兒子。小兒子在這裏學了三年，五歲到八歲，非常不情願，整天鬧著要離隊，大概表現也不好，每年都沒機會升班，最後隻好退了。大兒子很喜歡來唱歌，至今還在堅持。然而家長說老師不讓他家老二升班，把孩子最後的積極性也給打擊掉了。哎，家長的一廂情願死不瞑目。

上課開始是熱身活動。孩子們站成一排，雙手搭在前麵孩子的肩膀上，老師鋼琴伴奏，跟著琴聲，孩子們給前麵的同學做肩部按摩，還有捶背，也是帶音樂的。感覺非常好聽，也很好玩兒。

然後開始練習。平時我沒在意或者說完全不懂得細節被老師挑出來一一糾正。一個很有意思的話題是，唱歌的時候，演唱者要根據所在的場所，音樂廳、教堂或者教室的音響效果調整自己的策略，以形成合適的演唱效果。這個估計不是一般的功夫，那麽多孩子還要配合起來共同調整，練成的時候得是大師的功夫了吧。

中間還有一個練習，是一遍一遍越來越快地練習唱一首簡單的歌，嘴皮子要很快，大概類似繞口令。還要兩組人麵對麵地快速唱，好像是要努力比過對方的速度，看上去很像西藏的喇嘛在寺廟裏“鬥經”。

唱完一段，孩子們坐下來總結剛才學習的內容。老師提問，學生舉手回答。老師大概要確認學生當中隔三差五的得有幾個人掌握了要領，臨戰可以起到一定的帶動作用。

老師水平高，體力也好，兩個小時的課，一直熱情地走動跳躍，用身體帶動音樂引導孩子們練習。難怪兒子剛考上這個班的時候，同學跟他說，這個班的老師非常非常好。
上課的過程中，我一直為自己當初猛力一推把兒子推進了這個合唱團感到後喜。這或許是我給他安排的各種活動中對他來說最有意思、最有質量的一個。

每周四個小時，在學校大概也隻有主課能占到這個比例，通常上課的效率大概不會這麽高，強度也不會這麽大。平時學校裏老師的質量多半要靠碰運氣，好壞都有。這裏的老師，相對都是經過激烈競爭進來，一來就是很多年，經驗都相當豐富。孩子們也是有一定的選擇才能進來，多少都有點兒唱歌的小天賦和愛好。把孩子們組織起來認真做一件比較擅長的事兒，是一種很好的成長方式。

今天是這個年度最後一場正規演出。我本來沒打算去看，雖然上次（兒子的第一次）演出我因故錯過，心裏也沒有太把唱歌演出當回事，打算以後再看。昨天看了老師上課的情況，對演出略有了一些希冀。後來有兩位接孩子的家長跟我說，今天的演出在一年中最重要，還是應該看的。我便去看了。

結果很高興。孩子們唱得好，老師指揮得也好。最有意思的是看今年畢業的孩子寫的畢業感言。好幾個孩子都說，要不是我媽媽當初逼我來，鬼才知道為什麽要來唱歌。天下推媽一般黑。但是，每個孩子都“但是”了一下，說，誰曾想，這一步改變了我的生活。可不是，好幾個孩子在舊金山歌劇院參加過正規歌劇演出，也有參加過舊金山交響樂團演出的孩子，更多的回憶是到處旅行演出，遭遇各種驚喜、困惑。難忘的2009年總統就職典禮演唱會，腳丫子都凍成了冰疙瘩，舊金山的孩子感受了一次比這裏的夏天還冷的冬天。

還有一個孩子，被老師評價說總是很有想法，很有想法。哈哈，我知道那個孩子，有兩次，拐了兩道彎兒，我被托付送那個孩子回家，孩子有點兒人來瘋，知道我不認識他，就在車上跟另一個孩子鬧，打賭，說他可以假扮化妝品公司的推銷員給某某某打電話。然後就大搖大擺地在我的車上演出了一場鬧劇。看著他站在台上參加畢業典禮，竟覺得有些親近。

因此，真誠地再作一次廣告，下個星期六，又一次招生考試即將舉行。有興趣的家長請參看：

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