為什麽搞數學比武

今天偶然關心了一下mathcount，發現這個比賽很累人，弄得像籃球賽，分賽季、賽區，最後也發獎杯什麽的。在本壇考古了一下，好像還被討論過不少次，沒看出太多負麵反映。我自己很鼓吹學習數學，但是覺得這種活動其實不可取。

孩子們是有很多比賽活動，體育的、文藝的。大部分比賽活動除了通過競爭鼓勵上進、提高社會整體水平外，最重要的一點，是具有觀賞性。比賽的過程有一種表演的意味，比賽者也把表演當作這個活動的重要組成部分。即便像作文比賽這樣的活動，比的過程不太具備觀賞性，比的結果，還是給人以享受的。

鑽研數學是一種很自我的活動，身在其中者很難跟觀眾分享自己的歡樂，大部分觀眾甚至於不可能看懂比賽的內容。弄得這場比武，除了排名之外，並不給觀眾帶來多少樂趣。參加的孩子，受苦了。

想起幾年前參加過一個討論會，大家就說要鼓勵美國孩子學科學、愛科學。因為美國孩子喜歡球賽，喜歡搖滾，與會者就建議把科學活動賽事化。其實不僅建議了，還組建了一些這樣的隊伍和比賽。似乎這樣就能把孩子們的注意力轉移到科學的道路上來。

這算是比較典型的西醫做法，頭痛醫頭，腳痛醫腳，有時候也管點兒用，卻不打算斬草除根，病痛隨時又回來了。如果能弄成藥物依賴，醫藥廠就徹底後顧無憂了。再說了，科學和娛樂本來就有距離，吸引孩子本來要靠各自的本質特征，光是描眉畫目整形弄個橋裝打扮的假象，也吸引不了真愛科學的孩子啊。

最讓人惱的是，開那個會的時候我還幫著吹喇叭、抬轎子，覺得他們做了件大好事兒。愚鈍啊。今天想起來前一陣子真蘭說大公子參加了一個什麽科技比賽，賽後痛感不值得花那麽大精力去比賽，再次證明大公子判斷力了得。小輩麵前，俺慚愧得緊。