想起跟考試有點兒關係的一件事兒

兒子上過4年中文學校，上完三年級，我就給他停了。

孩子的適應能力很強，把他放到一個環境裏，他就本能地適應那個環境。他在中文學校的這幾年，沒有一次考試成績不是A+的，上課也踴躍發言，考試前主動讓我幫他聽寫，每周測試前也一樣，雞爪子一樣的漢字，拉著我聽寫兩遍，確認能夠應付考試了，就安心了。

看他平時在家的表現，怎麽也不覺的他的中文是他自己知識筐裏最好的，但是成績確是最好的。他不喜歡中文，甚至可以說懷恨在心。但是這樣的成績讓他覺得自己有兩把刷子，其實他連一把刷子都沒有。

我當時給他停課的時候，老師隻覺得可惜。我腦子裏也不是特別清晰為什麽這個課一定要停。當時的理由大概包括星期天下午應該做一些其他事情，他使用中文的能力遠落後於認字的能力，做中文作業的負擔太重，不願意看他做作業的時候那張苦兮兮的臉。現在想來，其實是覺得那種學習方式太別扭、太中國了。

我們附近有一些好學區，據說斯坦福已經很不喜歡招收那個學區某高中的畢業生了。但願隻是謠言。不過謠言裏說，大學認為這所學校的學生受到的訓練與成績不符。這話多少還是指出了一些問題。