說一兩句雙語教育

參加了一個雙語教育討論會，主講的內容是總結一個公立學校中英文雙語班的成果。成果表明，雙語教育的學生英語考試成績都很好。演講人把這個成績歸功於雙語教育。我自己琢磨了一下，就目前美國公立學校的教育情況來看，孩子們是有被“推”的空間的，總體來說，教育裏麵快樂很多，壓力不足。多一門語言，相當於增大了學習的壓力和密度。用運動員的話來說，就是增大了學生的腦運動量。因此雙語教育下的學生，腦健康和腦活動能力都不錯，的確是受益。

這些學生的中文成績如何，不在演講人討論的範圍之內。全世界中文學習的一個重要問題就是沒有一個大家公認的比較標準的框架，各個學校自己琢磨著教，程度相差很大，實際上處於一個聽天由命的狀態。當然學一點兒總比不學強，去中英雙語學校，隻當是多了一門比較正規的課外活動，也好。

在分組討論中聽了一個紐約的雙語學校校長的談話，覺得該校長水平不錯。泛泛地說，一般人的大腦是可以處理雙語的，當然學校裏每年也會出現個別學生確實無法應付雙語環境的，學校也會勸說家長，放棄雙語學習。雙語學習的好處之一是學生可以從不同的角度看同一個事務，兩種語言的表達實際上是兩種文化發展對事物的各自看法。我估計這有點兒類似於一題多解，大部分情況，多解不是很必要，各種解法之間也是大同小異，但是也有些時候，不同的方法揭示出更多的內容。

最重要的，該校長說了一句話：雙語不是對孩子的懲罰。這話太深刻了，我感覺，要實現這一點，大人多少要對自己有所懲罰。