北美男人
實實在在，無虛都實，文筆羞澀，馬馬虎虎。
流氓這個詞，在古時候，定義為無業遊民，後來增加了一些含義，指不務正業，為非作歹的人。文化大革命時，這個詞已經升華為放刁，撒賴，最多的意思還是施展下流手段的惡劣行為的人。
小時候，俺和同齡的大多數的孩子一樣，都上過幼兒園，那是六十年代末。一個月，隻要十二塊人民幣，吃喝住行都在都在幼兒園裏。
在幼兒園裏，有我童年的苦與樂，有幼稚的幻想，也有無知的迷茫。老師說：世界上有三分之二的人民生活在水深火熱之中；美國的小朋友的生活，像安同聲寫的（賣火柴的小女孩）一樣，台灣的小朋友撿菜葉吃，偷香蕉皮吃。俺攢了幾天，把幾個沒舍得吃的饅頭，交給了老師，希望她能轉給台灣的小朋友。
每天早晨，我們和老師一起都要背誦老三篇，向主席的畫像致敬。那個年代，人活得不容易，不能說錯話，弄不好就是反革命。
俺的膽子不小，一個小夥伴罵了我一句孫子，我立即學會了。俺隨便說報紙上的一個人物是孫子，向小朋友顯示一下俺的知識。這一下，鄰居告訴了我的家長，我被家長狠狠地打了一頓。
俺不服，為什麽打我？說誰孫子就這一頓毒打？那我說誰是重孫子就該死嗎？
俺那時小，不懂得什麽是文化大革命？不知道什麽是反革命？
四合院裏，一個小朋友的奶奶被綁了起來，到院子裏批鬥。她是個很好的奶奶，每次見到我，不是給塊糖，就是給塊點心給我吃，是個善良的奶奶。院子裏，也不知道是哪裏來的一大堆人，把她為在當中，罵她是個地主婆，還有人還揪她的頭發，向樹上撞。俺心裏不是滋味，小孩子嘛，有奶便是娘。哪裏有什麽階級鬥爭觀念？，誰對自己好，總記得住。別的俺不懂，可知道誰是俺心中的好人。為什麽？他們為什麽他們要欺負這麽好的奶奶？俺哭了，大聲哭，讓外麵的壞人們都聽見，奶奶不是壞人。
俺那時，學過什麽是兒童團，什麽是紅纓槍？如果發現可疑的人，拿著個盒子，也許就是個發報機，一定是個特務。可是，這個奶奶不會是個特務，她不認識字，也不會用發報機。
我不服，就大聲哭，已表示抗議。父母嚇得拿毛巾堵住我的嘴，小聲地說：“你個小祖宗，別給這個家添麻煩了。你再哭，打斷你的腿“。
俺忘了是怎麽回答的，隻是不屈不饒的抗爭著。但是，嘴裏已經塞了個毛巾，也無法哭出聲了。
幼兒園裏，有一次吃憶苦飯。槐樹葉和棒子麵攉在一起，看上去像塊狗屎。老師要求每人必須吃一個，了解一下什麽是舊社會？老師已經吃了三個，俺就吃了一口。那東西，到了嗓子眼裏，就是不往下走，俺咽的眼淚都出來了。趁別人不注意，偷偷把嚼過的憶苦飯，都扔到了課桌肚裏。
課後，老師一檢查，我就被揪了出來。俺隻有五歲，老師當著全班質問我，俺就實話實說了，還跟老師頂嘴，氣的老師都哭了。從那一天開始，我把老師也徹底得罪了，老師不但不再喜歡我，而且開始恨我了。
沒有法律準則，沒有好壞的區分，老師在這個班裏就是太皇太後。一天下課後，我們一群小孩子一起玩。那時候，沒有多少玩具，就是跳繩，積木，拍手過家家。
俺也不知道為什麽？老師通知我在這裏等候；我的家長要來帶我回家。晚上，我被父母帶回家了，這次父母的談話我聽懂了。他們在爭論，是否是我錯了？錯什麽了？原來，班上有一個小女孩，告訴老師，我把手放在了她的雙腿中間了，老師馬上定罪，我是在耍流氓。
老師馬上通知了我父母單位的黨委書記，他們單位的領導們特批了事假，兩人沒下班就接我來了。
那天，老師批評他們對我的教育不夠，並警告他們，我在這樣下去，一定是會走向流氓的道路。
我記得，晚上回家後，父母關於是揍我一頓還是不揍的爭論。
媽媽說：“不打他，會走上犯罪的道路。”媽媽是個共產黨員，曆來遵守黨性。
爸爸說：“這五歲的孩子，懂什麽？他不會是有意的。”爸爸是非黨人士，剛被革職的當權派。
又聽到他們吵了半天，後來靜下來了，我逃過去了，沒挨揍。
這個孩子是不是個流氓？
他是流氓嗎？
他在找什麽？也是流氓嗎？
這是不是流氓行為？
這是不是一種對異性的衝動？
這才是個真正的流氓。
多少年過去了，我已經是成人了，也是有家室的人了。問起年邁的父母關於那件事，得到的是些不可理解的解釋；什麽那個年代必須要小心，否則將會出大麻煩。因為媽媽單位的一個小孩，開玩笑說他們家有支槍。他的爸爸立刻被抓了起來，在審訊多日後，因不堪折磨自殺了。
在寧靜的時候，我經常會回憶起一些往事。這件事，我給我帶來了許多的困惑和迷茫，永生難忘。一個僅五歲的孩子，能對異性有什麽感覺？我讀了多少本書，沒發現任何一個流氓，是從五歲開始的。不過，這烙印從五歲就在我的心中，直到我長大成人。在此期間，我一直不斷的控製自己，防止著我的流氓行為再發作。
今天，我們這些出門遠行，深入草莽曠野，漂泊異國他鄉的人，回憶起我們的那個年代，那仰望，疑惑，追尋，是不是已經明白了那是一場文化的災難？一切是否都不一樣了？我們的老師們是否已經告別了荒昧，開始走向人文，理性和高貴。
