據說"批判性思維"這概念現今在國內也挺時髦挺常見的了，不知有多少人能正確理解這一從西方引入的新概念的意思，而不是顧名思義的以為就是“批判”“否定”的思考方式，我估計研究思考如何培養年輕一代批判性思維的人更少。
國人一說起思維，就覺得邏輯思維是高大上。也難怪，“邏輯”這一中文詞不過是一百年前才從日文引入漢語的，是英文 ”logic"的音譯。不論中國還是日本，之前都不曾有過這個概念。幾十年前識點字，讀了點書的人，聽說了“邏輯”一詞，會用了“三段論”演繹法論說推理，就挺不容易了。我從小就不斷的聽到什麽數學是訓練邏輯思維的體操這一說法，中國從家長到學校玩命推孩子數學，許多人給出的理由之一就是訓練邏輯思維，國外的老中家長們也不例外。可咱在美國聽美國人談培養思維，卻少見談論訓練邏輯思維的（想想也是，三段論有什麽難培養訓練的？)，說的多是培養critial thinking (中文翻譯成批判性思維）。
先說說什麽是“批判性”思維。人類對事物做評判的方式有很多，人雲亦雲是一種，用感情、經驗、猜測、宗教迷信、想當然或立場（政治、階級、宗教、族群）等等做判斷是我們常用的思考方式。而批判性思維簡單說是一種在充分的理性和客觀依據的基礎上，通過自覺自律的對事物進行分析、推理、解釋、詮釋和評估等等，最後做出價值判斷或決定的思維過程。（更多可參見中英維基的解釋）
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批判性思維為什麽重要？在日常生活、工作和學術研究中，判斷一件事、一個想法或說法、一篇文章、一個作品、一個理論、一個行為等等的優劣、對錯、真偽和價值大小多少，是決定我們該采取什麽行動、做什麽選擇或如何解決問題的基礎。我們是誰、我們的人生、我們做事情的成功與失敗是由我們對所有、特別是重大事物的判斷、選擇和行動決定的。人雲亦雲、想當然、用感情立場經驗等等方式思考做判斷，有可能對，但更多的時候可能錯，而批判性思維是一種可靠的係統性的能夠保證做出正確或最優判斷的思維方式，在學術界，這種思維方式尤其重要。
批判性思維需要什麽技能? 根據上麵中英文維基的說法，核心技能是觀察和收集信息、對信息做綜合分析、推理、解釋、詮釋、評估以及對認知的認知，這種思維不僅需要邏輯推理，還要其它智力標準，比如清晰性、可信性、準確性、精確性、適當性、深度、廣度、重要性及公正性（ intellectual criteria such as clarity, credibility, accuracy, precision, relevance, depth, breadth, significance, and fairness.）。“有理想批判性思考能力的人凡事習慣追根究柢，認知務求全麵周到，判斷必出於理據，心胸保持開放，態度保有彈性，評價必求公正，能坦然麵對主觀偏見，判斷必求謹慎，且必要時願意重新思量，對爭議點清楚瞭解，處理複雜事物有條不紊，蓃集相關資料勤奮不懈，選取標準務求合理，專注於探索問題，而且在該問題該環境許可的情況下堅持尋求最精確的結果。” 在我看來，理性、質疑（特別是對權威的質疑）、追根究底、從不同角度看問題、心胸和思維的開放寬容、態度保持彈性和坦然麵對批評這些批判性思維所需要的最基本品質是我們傳統及現代中國人、中國文化和中國教育中最缺乏的。
批判性思維應該如何培養訓練？當我們明白了什麽是批判性思維，具有這種思維需要什麽技能、習慣和個人品質後，平時有意識的訓練自己的這些具體的技能和習慣就是了。也就是說，在日常的每件事上要力求按照批判性思維的標準做判斷做決定。而作為家長或教師，首先得自己具備這種思維方式和習慣，才能在生活或教學中培養訓練孩子。（現在各位不妨審視一下自己是否具有這種思維習慣和所需要的素養,嗬嗬。)
在英國，批判性思維是作為一門課程，提供給16至18歲A-level（大學預科）學生的。學生可以完成兩篇考試論文獲得的AS等級證書：“證據的可信性”和“評估和展開論據論點“ （Assessing and Developing Argument）。而要通過A級考試 考生還要再完成兩篇論文：“進退兩難困境的解決”（Resolution of Dilemmas） 和“批判性推理”（Critical Reasoning）。 A級測試考生批判性地思考和分析自己所做的邏輯推理的合理性的根據，以及產生自己論點的能力，同時也檢驗他們分析某些相關的主題（比如信譽和道德決策）的能力。
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下麵從畢福劍視頻引發的爭論，試著用批判性思維（對認知的認知（Metacognition））分析評判一下中國大眾、特別是知識精英們在這場爭論中所表現出的思維水平，各位也可以用對認知的認知評判我的這篇認知。
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未完待續
