正文
咱娃還小，沒爬藤成功的經驗，但在這裏混了兩年多，耳濡目染，對該如何爬藤大概也算心裏有數了，總結一哈，請藤爸藤媽們批評指正。
啥樣的孩子會被藤校錄取？這個問題隻要站在藤校錄取官的角度思考其實不難明白：藤校要的第一是將來能成功的素質，其次是能對校園生活有貢獻。
啥叫能對校園生活有貢獻？能進校隊水平的運動員肯定是；某門樂器的水平高，而校樂隊正好這個位置有空缺，也算；總之，18搬武藝可以各顯神通，看每個人的興趣特長是啥了。除運動員外，其他特長都得是在成功素質和其他人差不多條件下才能有優勢。
什麽是成功的素質？我們這些做父母的，自己從中學、大學、職場一路過來，想想看看到三四十歲混得好的和不好的都是些什麽人，這些人都有什麽特點，大概就應該能明白成功的素質是什麽了。
成功素質大致應該有：passion、創新能力、專業能力、領導能力、社交能力、勤奮努力、communication skill、成熟度、risk taking、ambition。。。。。這些素質裏，passion是最能讓人走得長走得遠了，有passion，創新能力專業能力才能用成果顯現出來，有passion才能持久的勤奮。所以，藤校最看中passion，是理所當然的。
成功的素質、對校園生活的貢獻如何在大學申請中表現出來？
GPA、AP課的數量、SAT等等考試成績以及數理化各項競賽得獎基本可以說明一個人的智力和專業能力，一定程度上能夠表現一個人的興趣、是否勤奮以及成熟度。
鋼琴提琴樂器等競賽得獎或州樂隊首席，一定程度上可以表現一個人的智力和勤奮程度，也可以表現是否能對校園生活有貢獻（玩鋼琴提琴的人太多，而樂隊裏鋼琴的位置又隻有一個，所以想靠這兩樣進藤希望極微，除非是音樂專業）。
學生會以及各種組織社團當頭，反映出的是領導能力、社交能力、communication skill、成熟度，也一定程度上可以說明努力程度和興趣.
專業方麵研究的文章，大學實驗室的經曆以及表現，可以最大程度的證明passion和專業能力。
essay，可以說明一個人的書麵communication skill、思想的深刻程度和成熟度以及作者是什麽樣的人（文如其人）。
推薦信，有寫推薦信經驗的老師和康色樂可以對學生的素質給出全麵的評估。
高中期間如何爬藤？
從上麵的分析可以明白，爬藤的力量除搞好學習成績外，應該集中在找自己的passion上麵，在自己喜歡的方麵深入下去；其次要有一些當頭的經曆，鍛煉以及證明領導能力、社交能力等等；要通過工作、社工、旅遊、戀愛;)等等多經曆一些事情，使人成熟、深刻、了解自己是什麽人，這有助於寫出好的essay；和老師康色樂搞好關係拿到好推薦信；寫作上要下些功夫；最後，身體要好，要保持一定的時間鍛煉，最好參加學校的某項運動隊，不僅鍛煉身體，還有助於社交。在我看來，老中們特看中的，小中們突出的GPA、AP課的數量、SAT等等以及競賽得獎，這些主要表現智力和專業能力的東西，做到一定程度，證明自己的能力就夠了,雖說是有比沒有好，多比少好，但多了用處不大，有那精力不如花在別處，在喜歡的方向上做出點東西或提高層次強於參加競賽得獎（當然得獎比什麽都沒有要好很多）
從錄取官的角度看，目標興趣很明確有passion又證明了能力的孩子是最好的，將來事業成功的概率最大，對這種孩子，什麽GPA、SAT、競賽得獎等等都不那麽重要（當然不能太差），研究成果說明一切。爬牆這些年，俺對老禿筆的兒子印象最深刻，是這類的典型。其次是各種全國競賽拿大獎或證明了某項能力特突出的孩子，這種孩子能力肯定出色不說，在拿獎的那方麵多少有些興趣或passion（俺當初特不同意西西媽那種讓兒子參加數理化生物所有競賽的做法，這反而淡化了在某方麵的passion，隻能證明有競賽的passion)，但對這種孩子其他方麵的要求會比對第一種的高.剩下那些stat好沒有特別亮點的孩子，能否進hypms，大概真就和中樂透差不多了，如果社交性格成熟度方麵讓人覺得有欠缺，肯定是沒戲。
說到證明某項能力特突出或亮點，那些不必非是學業的，演員或美女（比如當上美國小姐或某州小姐之類），有愛心社工有成果，某個大會或活動的組織者（如64的那些頭頭們），成功的推銷員，能和刺頭打交道的人（某名校商學院教授給俺舉過的例子）。。。。。。，都是可以的。
藤苗父母們該如何培養藤苗？我是覺得父母還是該照著30歲後能成功為目標培養藤苗（俺成功的定義不是升官發財，而是想升官發財的能升官發財，想娶美女的能娶到美女，想甩黃臉婆的能不太痛苦的甩掉黃臉婆:D)，而非以18歲進藤為目標。前者是藤苗自然而然能進藤，後者可能毀了苗或做很多無用功。以藤苗30歲後成功為目標首先和孩子關係要搞好，這樣孩子的心理才能健康，家長的建議才能聽，才談得上培養；其次，給藤苗room to grow，得放羊，如此家長和藤苗自己才能知道藤苗的興趣特長passion在哪裏，每個孩子都有自己的長處和短處，培養藤苗其實就是要讓藤苗的長處得到發揮成為亮點，短處得到彌補，那種從小給孩子琴棋書畫閱讀算數日程排得太多的，學業技能的某一方麵或某幾方麵推太狠的，其實都不利藤苗找到自己真正的長處和短處；發現孩子有某方麵專長後，盡可能提供機會和幫助；前麵列的那些成功需要的素質，不必做到樣樣出色（也不可能），但不能有某一樣太差，這最差一項將來很可能會成為瓶頸或阻礙，要從小狠推（比如那內向不善交際的性格）。
啥樣的孩子會被藤校錄取？這個問題隻要站在藤校錄取官的角度思考其實不難明白：藤校要的第一是將來能成功的素質，其次是能對校園生活有貢獻。
啥叫能對校園生活有貢獻？能進校隊水平的運動員肯定是；某門樂器的水平高，而校樂隊正好這個位置有空缺，也算；總之，18搬武藝可以各顯神通，看每個人的興趣特長是啥了。除運動員外，其他特長都得是在成功素質和其他人差不多條件下才能有優勢。
什麽是成功的素質？我們這些做父母的，自己從中學、大學、職場一路過來，想想看看到三四十歲混得好的和不好的都是些什麽人，這些人都有什麽特點，大概就應該能明白成功的素質是什麽了。
成功素質大致應該有：passion、創新能力、專業能力、領導能力、社交能力、勤奮努力、communication skill、成熟度、risk taking、ambition。。。。。這些素質裏，passion是最能讓人走得長走得遠了，有passion，創新能力專業能力才能用成果顯現出來，有passion才能持久的勤奮。所以，藤校最看中passion，是理所當然的。
成功的素質、對校園生活的貢獻如何在大學申請中表現出來？
GPA、AP課的數量、SAT等等考試成績以及數理化各項競賽得獎基本可以說明一個人的智力和專業能力，一定程度上能夠表現一個人的興趣、是否勤奮以及成熟度。
鋼琴提琴樂器等競賽得獎或州樂隊首席，一定程度上可以表現一個人的智力和勤奮程度，也可以表現是否能對校園生活有貢獻（玩鋼琴提琴的人太多，而樂隊裏鋼琴的位置又隻有一個，所以想靠這兩樣進藤希望極微，除非是音樂專業）。
學生會以及各種組織社團當頭，反映出的是領導能力、社交能力、communication skill、成熟度，也一定程度上可以說明努力程度和興趣.
專業方麵研究的文章，大學實驗室的經曆以及表現，可以最大程度的證明passion和專業能力。
essay，可以說明一個人的書麵communication skill、思想的深刻程度和成熟度以及作者是什麽樣的人（文如其人）。
推薦信，有寫推薦信經驗的老師和康色樂可以對學生的素質給出全麵的評估。
高中期間如何爬藤？
從上麵的分析可以明白，爬藤的力量除搞好學習成績外，應該集中在找自己的passion上麵，在自己喜歡的方麵深入下去；其次要有一些當頭的經曆，鍛煉以及證明領導能力、社交能力等等；要通過工作、社工、旅遊、戀愛;)等等多經曆一些事情，使人成熟、深刻、了解自己是什麽人，這有助於寫出好的essay；和老師康色樂搞好關係拿到好推薦信；寫作上要下些功夫；最後，身體要好，要保持一定的時間鍛煉，最好參加學校的某項運動隊，不僅鍛煉身體，還有助於社交。在我看來，老中們特看中的，小中們突出的GPA、AP課的數量、SAT等等以及競賽得獎，這些主要表現智力和專業能力的東西，做到一定程度，證明自己的能力就夠了,雖說是有比沒有好，多比少好，但多了用處不大，有那精力不如花在別處，在喜歡的方向上做出點東西或提高層次強於參加競賽得獎（當然得獎比什麽都沒有要好很多）
從錄取官的角度看，目標興趣很明確有passion又證明了能力的孩子是最好的，將來事業成功的概率最大，對這種孩子，什麽GPA、SAT、競賽得獎等等都不那麽重要（當然不能太差），研究成果說明一切。爬牆這些年，俺對老禿筆的兒子印象最深刻，是這類的典型。其次是各種全國競賽拿大獎或證明了某項能力特突出的孩子，這種孩子能力肯定出色不說，在拿獎的那方麵多少有些興趣或passion（俺當初特不同意西西媽那種讓兒子參加數理化生物所有競賽的做法，這反而淡化了在某方麵的passion，隻能證明有競賽的passion)，但對這種孩子其他方麵的要求會比對第一種的高.剩下那些stat好沒有特別亮點的孩子，能否進hypms，大概真就和中樂透差不多了，如果社交性格成熟度方麵讓人覺得有欠缺，肯定是沒戲。
說到證明某項能力特突出或亮點，那些不必非是學業的，演員或美女（比如當上美國小姐或某州小姐之類），有愛心社工有成果，某個大會或活動的組織者（如64的那些頭頭們），成功的推銷員，能和刺頭打交道的人（某名校商學院教授給俺舉過的例子）。。。。。。，都是可以的。
藤苗父母們該如何培養藤苗？我是覺得父母還是該照著30歲後能成功為目標培養藤苗（俺成功的定義不是升官發財，而是想升官發財的能升官發財，想娶美女的能娶到美女，想甩黃臉婆的能不太痛苦的甩掉黃臉婆:D)，而非以18歲進藤為目標。前者是藤苗自然而然能進藤，後者可能毀了苗或做很多無用功。以藤苗30歲後成功為目標首先和孩子關係要搞好，這樣孩子的心理才能健康，家長的建議才能聽，才談得上培養；其次，給藤苗room to grow，得放羊，如此家長和藤苗自己才能知道藤苗的興趣特長passion在哪裏，每個孩子都有自己的長處和短處，培養藤苗其實就是要讓藤苗的長處得到發揮成為亮點，短處得到彌補，那種從小給孩子琴棋書畫閱讀算數日程排得太多的，學業技能的某一方麵或某幾方麵推太狠的，其實都不利藤苗找到自己真正的長處和短處；發現孩子有某方麵專長後，盡可能提供機會和幫助；前麵列的那些成功需要的素質，不必做到樣樣出色（也不可能），但不能有某一樣太差，這最差一項將來很可能會成為瓶頸或阻礙，要從小狠推（比如那內向不善交際的性格）。
早就知道MIT不是藤校,HYPMS中,MS都不是藤校.隻是想頂頂網主的觀點!
謝謝!
MIT不錯，不過好像不算藤校吧？
女兒今年上了MIT,沒有全國競賽大獎,沒有特別高的SAT, 有passion,leadship and good communication skill.
"每個孩子都有自己的長處和短處，培養藤苗其實就是要讓藤苗的長處得到發揮成為亮點，短處得到彌補"
這段話是精髓, 俺還有老二,兩個女兒不太一樣,方法肯定不能完全一樣,照著這個指導思想去做就對了. 謝謝!