廖玉蕙／尊重和誠信的教養觀
「尊重」和「誠信」問題，每到選舉期，必成為對手交相攻訐的箭靶。大人在新聞上吵得火熱，讓人不禁要喟歎基本的美好德行似已蕩然無存。朋友聚談，總為此種 惡質選風憂心忡忡。此刻談「道德重整」彷佛是個笑話，仔細想來，卻又不得不嚴正以對；而世道混濁如斯，恐怕非得從民族幼苗的教育著手不可了。
民主教養得從小紮根，自前年晉升為阿嬤之列，我對孩童的成長有了比以往當母親時更多的觀察。禮運大同篇裏的「講信修睦」不隻適用於外交，在親子溝通上，尤顯重要。
孩子對大人的信任，是從一次又一次的相互對待裏建立起來，必須雙方都拿出誠意，從基本的生活細節裏開始講究起。大人和孩子站在一樣的高度，共同商量著訂立 規則，是其後督責孩子守信的憑借；如果大人單方自行立法，由上而下，嚴控孩童不要逾矩，如此，犯規就如同觸法。守信是從情感出發，守法則有賴理智控製。情 感和理智打架，理智的贏麵向來較低。所以，尊重和誠信堪稱一體兩麵，互依共存。
尊重不是姑息，姑息是對惡劣生命質量的縱容；尊重是對生命的敬畏，小自個人生活的品味，大至對未來人生的規畫，縱使隻是孩子，我們都得尊重他的抉擇，並容忍他們在追求過程中所犯的錯誤，讓孩子從犯錯中培養對不良事務的抗體。
在成長中受到適度尊重與信任的孩童，通常因為拘執少，溝通多，學習進度相形較快也比較能夠自重。我的孫女雖才兩歲多，自主性就頗高，不肯隨順大人飯菜合一的進食方式，不但堅持飯菜分離且各菜獨立，湯匙內，一次隻容一種滋味，我們也覺堅持有理而予以尊重。
曾在一次南下之旅中，她不停問：「現在到哪裏了？」我雖竊笑：「我說了，妳又知道什麽！」但仍耐下性子一一回答「新竹」、「苗栗」、「豐原」，感覺她彷佛 從大人的鄭重以對中維持了相當的學習興致。另外，她曾因拉開小抽屜時用力過猛，導致小抽鬥整個脫落傾地而驚慌莫名，也因為得到大人適時的安撫：「第一次做 的事出錯是難免，不用害怕，以前阿嬤也曾這樣。」並得到力道拿捏的指點及再度練習的機會，得以掌握對她而言有些難度的拉開抽屜的要訣。
尊重與信任就是這樣日積月累而得，非一朝一夕之功。這一點，我從小孫女父母的教養方式上也有所領會。譬如：小孫女的爸媽前來托嬰，向來跟兩歲的小娃兒說得 清清楚楚，她也乖乖站到門口揮手說再見，看著爸媽的電梯關閉下樓，講理、不哭鬧，爸媽從不偷偷溜走；身為阿公、阿嬤的我們，肅然起敬之餘，也跟著重然諾； 承諾過的事，就算孫女忘記了或不再提起，也一定設法履踐。
同樣的，因為大人的信用額度高，小孩童也有樣學樣，譬如：看到玩具店雖眼睛發亮地飛奔前去，但除非行前約定好的，否則，她從不隨興要求；店員問她要買什 麽，她總說：「家裏已經有了。」不會任性耍賴。跟她玩遊戲，我督責她，要換另一種新遊戲前，得將先前玩的玩具收拾幹淨。小孫女要求「阿嬤一起收。」我說： 「自己的玩具自己收。」小孫女據理力爭：「阿嬤也有玩。」因為言之成理，我也隻好遵命行事，不敢耍威權。
小朋友的學習與成長，以子夏的話來說最得其實：「日知其所亡，月無忘其所能，可謂好學也已矣。」我深信尊重及信任可以讓孩童的學習多了些溫度，也必增加厚度與質感，為人父母者或者可以常常放在心上。
（作者為語文教育學者及散文作家）
聯合報╱廖玉蕙 2014.10.01
