潤濤閻的小天地
政治麵目：瓜子臉。要招人恨，恨得咬牙切齒；要惹人愛，愛得死去活來；要讓人服，服得五體投地。
掛破鞋的小女老師
潤濤閻
4-18-09
（一）
一九六六年的六一兒童節這一天，人民日報發表了陳伯達起草的《橫掃一切牛鬼蛇神》的社論，吹響了文化大革命的號角。當時我在上初小4年級。本來大家都不對兒童節有啥盼望，曆年這一天老師不是要求學生“學雷鋒做好事”就是讀報紙要“好好學習天天向上”之類的說教。可是這次不同，《橫掃一切牛鬼蛇神》社論的殺氣騰騰令我們瞪著眼睛直勾勾地看著老師，猜測不出要我們幹什麽。
很快，工作隊就到了每個村子，那時叫生產大隊。我們大隊來了4個工作隊，一名隊長，三名隊員。當時也真難為了這些工作隊，首先他們需要大隊幹部給安排吃住的地方，可他們來的目的就是要鬥爭幹部。文化大革命這把火在農村燒起來還是很難的。工作隊給全村社員開大會，要先讓大家成立造反派組織。這是很為難的事，一來大家不知道造誰的反，二來曆史上敢造反的要有不怕殺頭的膽量。一個月過去了，大會小會來回開，也沒有找到敢出來造反的。
社員們議論紛紛：“文化大革命”顧名思義，是有文化的人幹的，我們大老粗革誰的命啊？這些議論讓工作隊隊長聽了無所適從。我們公社25個生產大隊（村子）有三個中心小學，各村的工作隊隊長們在公社開會時也就不得不提到社員們的議論，而且北京的文化大革命也是從學校開始的。這樣，他們便決定從中心小學鬥爭老師開始，把文化大革命的烈火點燃。
如何點燃？工作隊隊長們要求工作隊各個冥思苦想，八仙過海各顯神通。終於有人提出了個絕招：鬥女老師！
我們鄰村就是三所中心小學之一，鬥爭女老師的主意就是這個村裏的工作隊隊長想出來的，也就在這裏先實踐了，看看靈不靈。靈，就立刻“以點帶麵”，不靈，再另辟蹊徑。
鄰近8個村子的學生、社員都要到這裏參加鬥爭大會。那天可是真熱鬧，人山人海，大家起初像過節日一樣。社員不幹活了，學生不上課了，熙熙攘攘打打鬧鬧地聚集在中心小學的院子裏和外麵的馬路上。因為誰也不知道到底去幹什麽，這文化大革命是個啥玩意，大家都不清楚。
突然間，大喇叭開始“刺啦、刺啦”地響了起來，非常刺耳。主持會的工作隊隊長在調試擴音機。樹上的兩個大喇叭發出的尖叫聲把熙熙攘攘的人群給震懾住了。幾秒的安靜過後，又是嘰裏呱啦的談話聲。工作隊隊長用手彈了彈擴音器，喇叭裏隨即發出了“叭叭叭”地響聲。社員們仍然熟視無睹，繼續著吵吵嚷嚷。
“凱灰了，凱灰了！”
大喇叭裏冒出了不知是哪裏來的咵子的喊叫。打從日本鬼子走後，在這再沒有外地人進來過的閉塞的農村，突然聽到咵子的音調，大家“嘎嘎嘎”地笑成一團。
“難（讀4聲）地，你不要草草；女地，也不要癢癢。草草癢癢節距不了雞爸的吻蹄！”
所有的老農民都愣了。絕大多數人都沒搞明白這位工作隊隊長其實說的是：“男的，你不要吵吵；女的，也不要嚷嚷。吵吵嚷嚷解決不了基本的問題。”還以為他在耍流氓呢！有的婦女臉上露出了憤怒和鄙夷的目光。
“抖爭打灰凱市！”
說完，他朝後麵使了個眼色。後麵就是中心小學的教室。
“咣當！”教室的門開了。
大家立刻把眼睛聚焦到從門裏被押解出來的女孩身上。她就是這裏有名的“小女老師”因為她剛18歲，長得眉清目秀，舉止端莊，忠誠於黨的教育事業，深受家長和社員們的好評。古代習慣了教書老先生的稱呼，蓋因私塾教師不僅僅是男的，而且多數都是一把年紀了還在教書。對比之下，這位18歲的姑娘，大家便稱她為“小女老師”了。
小女老師被押解到鬥爭大會主席台上，大家如入五裏霧中。一個壯漢立刻給她的脖子上掛上了一雙破鞋。看到這裏，所有的大人們都驚詫不已，隻有那些不懂得破鞋是啥意思的小孩子們覺得好玩，還在不停地喊叫。
那是一雙繡花鞋，大拇指處有個洞。後腳跟處鞋幫與鞋底已脫離。大家都清楚，這雙鞋絕對不是小女老師自己的鞋。她本來出生在縣城，是城裏人。她從小有個願望，長大後當老師。高中一畢業，她就找她在縣城裏上班的老爸，求他幫忙找個當教師的職位。她老爸到了縣教育局，結果是縣城裏的中小學沒有增添老師的指標，到鄉下去倒是可以。
小女老師不在乎鄉下，就到了我們中心小學。因為這個中心小學的校長是她老爸的朋友，而且是莫逆之交。隻是對鄉下人保密這種關係，防止有人抱怨當校長的沒有一碗水端平。這樣，大家並不知道小女老師在來此之前跟校長從來都是喊叔叔的。
我們小學生坐在前邊，看得清清楚楚。雖然我在她回縣城路過我們村的時候也看到過她，但這麽近距離看她，而且她一動不動讓我們觀賞，尤其是挨鬥的場合，我心中的滋味難以言表。她白皙的皮膚，柳葉狀的眉毛，高聳的鼻梁，潔白的牙齒，宛如一朵桃花。隻是此時這朵桃花被突然的倒春寒打翻在地，氣息微茫，懨懨若絕，令人難以忍受。然而，她依然一位地地道道的大美人形象嵌刻在我們幼小的腦海裏，終生揮之不去。
她剛站穩的時候眼光掃了一下前方，她的臉色變得更加蒼白，嘴唇在抖動。她不敢眨眼睛，任憑淚水在眼珠下麵掛著。她的恐懼如同小雛雞看到雄鷹，兔子看到獵槍。再加上羞辱難當，她的表情用文字難以形容。她不敢讓眼睛裏的淚水掉下來，用吃奶的力氣把下眼皮往外拱，用以兜住不聽話的淚水。在恐懼萬分的時刻，敢哭，是需要天大的勇氣的。此時的她，不具備這種勇氣。她慌張張不知到底發生了什麽，懵懂懂不知如何是好。
（二）
說時遲那時快。當小女老師剛被押到台上，大家還沒搞清楚為何給她一個小姑娘掛破鞋的刹那，校長被押到了台上。大人們立刻明白了。唯獨小女老師不明白。她當然明白給她掛破鞋表明她不是淑女了，跟男人搞過破鞋了。可她不明白她跟誰搞了破鞋。總不會是跟這位與父親有莫逆之交的校長叔叔吧。
大人們個個交頭，但不接耳。不敢。也不需要。畢竟是黨派來的工作隊隊長，沒有證據不可能冤枉小女老師的。大家都這麽想著。心裏恨透了這位為人師、曆來是君子形象、披著人皮的豺狼、憑借權力誘奸小女老師的校長。
“你老老實實交代，她是怎麽投入你的懷抱的！是你跟她搞破鞋，還是她主動跟你搞破鞋！坦白從寬抗拒從嚴！”工作隊隊長指著校長大吼。
校長被這突如其來的場麵搞懵了。這完全出乎他的想像。“我，我跟她是同誌關係，絕沒越過雷池一步。你們冤枉我什麽都行，可別糟蹋人家姑娘啊！”校長可憐兮兮地哀求著。他這些話是說給小女老師的，還給她一個公道；這些話也是說給工作隊聽的，既然大家都算是人，披著人皮，就不能太缺德；這些話是說給社員們聽的，表明自己並非衣冠禽獸。
“要文鬥，也要武鬥！”另一位工作隊喊著，同時把眼神拋給身邊一位五大三粗的基幹民兵，從他站的位置看得出他是提前被洗腦了，他明白了他的任務，那就是暴打校長。校長是可惡的，誘奸這麽年輕這麽漂亮的小女老師，打死也沒有人心疼。基幹民兵這麽想著。
五大三粗的基幹民兵暴打校長，符合大家的衝動。他上去就是一拳。都說會打人的要往導致內傷而外麵看不出來的部位打，可他偏偏打在了校長的鼻子上，頓時鮮血從臉上流了下來。其實，他是會打人的，在這個時候打在鼻子上效果最好不過了。雖然不那麽痛，但威懾作用起到了。打人別打臉，打臉難和緩。跟這種畜生還有什麽麵子可談？跟他緩和關係，是對人類的羞辱。大家齊聲大喊：“打得好！”
看到校長被打，小女老師判定一定是自己被什麽人給誤解了，而給校長造成了災難。也許是她想到反正活不下去了，死前也要把話說清楚，便來了勇氣，立刻對打人者斬釘截鐵地說：“校長是清白的！我是清白的！”
她的抗爭尤其是她的口氣使得大家都認為她還是她，一個受人尊敬的小女老師。校長還是校長，一位德高望重的教育家。可問題出在哪裏呢？黨派來的工作隊能這麽冤枉人？冤枉校長可以理解，羞辱一個如花似玉、受人尊重的小女老師天良何在？
正當大家都等待著給他們搞破鞋的證據揭發出來的時候，工作隊隊長站到話筒前，聲嘶力竭地念起了毛主席最高指示和人民日報社論：文化大革命是一場觸及人們靈魂的政治大革命。
大家聽來聽去的，依然如入五裏霧中，不得要領，直到散會。
大家都走了。沒有交頭接耳，沒有吵吵嚷嚷。一路上所有的人都陷入沉思。據後來有人說，那天晚上，這幾個村的人，男人都沒有草草，個個都萎靡不振。大家反複琢磨著小女老師的表情與言談舉止，不難斷定這是個肆無忌憚亂扣帽子的卑鄙伎倆。要是真有證據，為何不拿出來？
一夜沒睡的第二天，大家都把氣憤發到了那位打人的人身上。這時，工作隊隊長在大喇叭裏告訴大家：井岡山造反派正式成立。
造反派司令就是那位打人者。他五大三粗，黑不溜秋。東山燒炭，西山挖煤，賽過張飛，勝過李逵。
此時大家已真相大白，便以十倍的瘋狂百倍的熱情參加戰鬥了。既然造反派誰都可以組織，那我們無論如何也不能讓這種給小女老師栽贓陷害的人得逞！大家立刻成立了組織。井岡山是朱毛的根據地，但中國人民解放軍的締造是按照八一南昌起義命名的。能鎮住井岡山的便是八一了，便起名“八一造反派。”
由於八一造反派的司令跟大隊黨支部書記有過過節，工作隊隊長得知此消息，便立刻站在了八一造反派一邊，揪鬥黨支部書記的鬥爭大會就轟轟烈烈開展起來了。大字報揭發書記多吃過烙餅，生產隊裏的茄子往家裏拿過。而井岡山造反派為了奪回權力，便與八一造反派文攻武鬥，文革就這樣轟轟烈烈地開展起來了。沒過幾天，兩派的人馬開始重新組合，完全按照跟書記大隊長是否是同路人而站隊劃線。原來屬於八一的，跑到井岡山那邊去了，原來屬於井岡山那邊的，也有不少跑到八一那邊去了。親不親，階級分。路線是個綱，綱舉目張。每個人都進入了與人鬥其樂無窮的絞肉機。
（三）
兩派武鬥極其慘烈，但大家都把小女老師的事給扔到一邊去了。她隻不過是個導火索，一旦把炸藥引爆，就沒她什麽事了。
小女老師被批鬥的那天晚上，我媽媽把我叫到屋裏：“潤濤，我烙好了餅，你陪你大姐給小女老師送去。”我爸寫了一張字條，就是勸告小女老師千萬別想不開：“你要知道，你隻有好好活著才能讓真相大白。否則，跳進黃河洗不清。”我說，這句話我背下來了，沒必要給她紙條。
漆黑的夜晚，我和姐姐悄悄地靠近了小女老師的宿舍，但映在窗戶上的人影是三個人。等了很久，那倆人才出來到隔壁的房間去了。後來姐姐告訴我那兩個人就是校長和同屋的張老師。
我姐輕輕敲門，不讓隔壁聽到。小女老師知道一定是學生或家長，就把門打開了一點。看是我姐，便讓我們進去了。進屋後，她問我大姐：“這是你弟弟吧？他叫什麽名字？”我大姐告訴她：“他叫潤濤，現在本村上四年級，明年就是你的學生了。”
大姐把烙餅給了小女老師，她激動地熱淚盈眶。她說，他們三人都沒吃飯，餓了一天了，不想做飯，沒心思。張老師也很痛苦，雖然他沒挨鬥。
我看小女老師有點怕我們受牽連而不讓我們坐下想讓我們走，我立刻把我爸的字條一字不差給她背了一遍。她聽後眼睛睜得大大的，哭幹了眼淚的她眼神有點遊移不定，我姐和我都在捕捉她是否有戰勝自殺念頭的蛛絲馬跡。看到她不說話，明顯是讓我們離開的意思。那時候劃清界限是第一要務。“記住我爸的話。”我小聲說給她。她摸了一下我的頭，說：“潤濤，你真是個好孩子。回去告訴大叔，我會活下去的。”
那天晚上，校長騎車到縣城，把詳情匯報給小女老師的父母。他走前，委托張老師看住小女老師，別出事。
小女老師的父母一方麵相信老朋友的話，女兒和叔叔自然是無辜的；另一方麵，空穴來風也太離譜了，不是說嗎，蒼蠅不叮無縫的蛋，到底憑什麽女兒會被掛破鞋挨鬥，總該有個源頭吧。為了說服小女老師的父母，校長淚流滿麵，痛苦不堪。三個大人就這樣在痛苦的流淚中不知下一步該如何是好，誰也拿不定主意。女兒沒臉見人啊，如果痛苦也能互相替代的話，三人無論如何都會自告奮勇替18歲的女孩承擔起災難、痛苦與壞名聲。
當他們不知道下一步該如何是好而定不下來該如何應對的時刻，工作隊和社員們都在為組織造反派而忙碌，小女老師的事已經過時了。
校長在縣城小女老師的父母處談到半夜就回到自己老婆那裏去了，既然回到縣城了，老婆和孩子都在縣城，半夜裏也就回家住下了。反正批鬥也挨了，冤屈也受了，還能咋樣？第二天一早校長才騎車回到學校。而張老師那天晚上成了小女老師的救命恩人。小女老師把我姐和我騙走後，當晚還是決定自殺。一個在溫室裏長大的鮮花突然遭到暴風雪的襲擊，連掙紮的思想準備都沒有。士還可殺不可辱呢，何況淑女了。
然而，一朵鮮花不是自己想死就能死的，尤其碰上了憐花惜玉的護花使者，他的智慧讓鮮花自己想死都死不成。張老師就是這種有智慧的愛花人。
那天下午，張老師就和校長探討如何救小女老師了。小女老師的宿舍就是一小間房子，辦公桌加上單人床就把屋子占滿了。在校長跟小女老師談話的時候，張老師就在校長的身後用螺絲刀把門上插銷的螺絲給擰鬆了，保證一用力就可把門推開。想自殺的小女老師腦子裏嗡嗡作響，那雙花破鞋一直在她眼前晃動著，揮之不去。她沒心思聽校長的勸告，更不在意張老師在幹什麽。但她對校長的話連連點頭，還說你們放心，我會活下去的。
我和姐姐走後，校長悄悄地去了縣城。小女老師插上門開始寫遺囑，那是寫給父母的。張老師在門外豎起耳朵聽著裏邊的動靜。嘀嗒的淚水傾訴著憤懣，抽泣的聲音傳遞著淒涼。信，寫好了的信，放入了抽屜；心，破碎了的心，交給了黨和人民。
站在床上，她把打背包的帶子拴在了用以固定掛毛巾的鐵絲的螺絲上。把套子套在脖子上，便雙腳慢慢地離開了床。
沒有了聲音，死一般的寂靜，站在門外的張老師估計此時應該是闖入的最後時刻了。咣當一聲，他頂開了門，一把就把小女老師抱起。
由於時間短，小女老師這朵鮮花還沒有凋謝的一霎那，她又回到了人間。這既是地獄的人間，也是天堂的人間。天堂有愛，地獄有恨；天堂有情，地獄有仇。這愛、恨、情、仇交織在一起，使她無奈中帶有激動，不幸中帶有萬幸，感情的宣泄終於找到了閘口，她放聲地哭起來了。都說上過吊的人才懂得多麽想活下去。正在她後悔的那一刻，張老師及時給她買了後悔藥。張老師知道她還要在人間這愛恨情仇的天堂地獄裏掙紮。
她將全身萎縮在張老師的懷裏，淚水唰唰地流。此時的淚水，不僅僅有悲憤的苦澀，也有得救後的甘甜。
張老師身材魁梧，一米八的個頭，勻稱的五官，玉樹臨風。是地地道道的男子漢帥哥形象。非但如此，他聰明過人。他比小女老師大5歲，老婆孩子在8裏路外的村裏。夫妻沒有共同語言，他平時很少回家。周末校長、小女老師和蔡老師都回縣城了，唯獨他自己留在學校過苦行憎的生活。
“你太傻了！這點挫折就挺不過去了？”張老師開始開導、教訓小女老師，“你知道為何工作隊隊長專門誣陷你嗎？”小女老師搖頭。“我告訴你，這叫出頭的椽子先爛。你長得太出眾了，在工作隊隊長眼裏成了女神。而他不能離婚，不能把你搞到手，就拿你開刀了。自己得不到的鮮花，那就讓她枯萎吧！當初我要不是考大學得了全縣第一名，我就會去清華讀書了。縣委書記聽說考第一名的竟然是個地主的崽子，就下令不讓我上大學了。有不少地主的孩子上了大學，說我思想不如他們改造的好，不進步。我的前途就被斷送了。但我還不是活得好好的？”
本來小女老師對張老師並不敬仰，她是教數學的，而張老師是教語文的。在那時有個口頭禪：學好數理化走遍天下。教語文的不如教數理化的得勢。
一年過後，我上了高小，但不在張老師的班裏。有一天數學老師病了，讓張老師代課。我們沒把教語文的張老師放在眼裏，以為他一個教語文的，能懂數學？張老師上課時，兩隻手左右開弓，他的字非常漂亮，尤其是左手寫的，已經屬於藝術範疇了。他突然用左手在黑板上用粉筆一筆畫出了一個大大的圓。大家都愣了，那是一個賁圓賁圓的圓，那是一個隻有用圓規才能畫出的圓，那是一個他人徒手無法畫出的圓，那是一個令所有的學生終生難忘的圓。從此以後，每當同學們問下一節課是什麽課，如果是數學課，對方一定不會直接回答，而是用左手在空中畫一個圓。後來同學們各奔東西後一旦相見，不是握手，不是寒暄，而是用左手在空中畫一個圓，表明那是同窗同學，大有時光倒流了的深意。
張老師從此得到了我們終生的崇拜和敬仰，不是他的聰明，不是他的美男子外貌，更不是他的人品，而是也僅僅是那個圓。張老師得到了小女老師的崇拜和敬仰，卻是因為他的智慧救了她的命。這智慧體現在準確的預測和精心策劃加上及時衝入房間。早衝入，沒有救命的效果；晚衝入，就沒命了。上吊死亡是在1分鍾與3分鍾之間。3分鍾過後，就救不活了。
（四）
不論是發生多麽慘的武鬥，有活活打死的，有被逼自殺的，小女老師和張老師都成了無人過問的逍遙派。兩邊的造反派都不要他們，更別說拉攏了。由於他們低調，也沒有人想起來鬥他們。非但如此，他倆還雙雙被調到公社中學當老師去了。這是因為他倆都是城市戶口。他們走後的小學教師位置就被農村戶口的教師填補了。在上山下鄉運動之前，凡是出生在城裏的，都給分配工作。凡是出生在農村的，考上大專院校，畢業後100%分配，另外一條路就是當兵，1%左右的能升為軍官。
後來發生了一件事。公社初中要落實“以學為主，兼學別樣”的最高指示，公社書記下令在一個遠離學校的一塊鹽堿地裏打了一眼機井，讓學生們參加勞動，把地整平，做成畦。然後，用抽水機灌溉，把鹽堿壓下去後種稻子。張老師得到命令晚上看機井，不能睡覺；小女老師白天看井、插秧。二人都不許教書了。
很快就聽說這是因為他們二人亂愛了，需要勞動改造。恩格斯說勞動讓猴子變成了人。毛主席說，勞動能讓知識分子改造資產階級思想，變成無產階級思想。沒有經過黨組織批準就亂愛，屬於資產階級思想。猴子不經猴王同意是不能隨便亂愛的。這等於是說，把亂愛的“人”通過勞動再變回到不敢亂愛的猴子。 勞動，能讓猴子與人之間兩個方向走，都走得通，這叫唯物辯證法。
這個新聞在那個年代如同在當地爆炸了一顆原子彈。到底他們有沒有亂愛，沒有人提供證據。有人說，二人有眉來眼去的時候。有四個人誌願業餘監督他們，要捉奸在床。先不能打草驚蛇，而且想方設法給他們提供機會，周末其他老師都走，讓他倆有機會亂愛。不信他們不折騰。他們不折騰，讓他們折騰，沒有機會創造機會也要讓他們折騰。這四個人輪流值班，折騰了一個月，也沒找到他倆亂愛的證據。有人說，小女老師是個狐狸精，而張老師是隻老狐狸，讓他倆上當很難很難。
熬夜時間長了，四人終於挺不住了，就在要放棄的時候，那個周末發現他倆往學校後麵的果園裏去了。那可是個一眼望不到邊的樹林子，梨樹與灌木組成的似乎是森林一樣適合苟合的地方。可是跟蹤二人的難度太大了。不一會工夫，就消失在密林深處了。等到四人累得要死要活不得不放棄而回來調動全村人去找的時候，看到二人在校園裏打掃衛生呢。
但無論如何這也算是個證據。你們不亂愛，到森林裏去幹什麽？
私設公堂，經對張老師的嚴格審訊，得知了他確實救過小女老師的命：那天晚上他害怕她再次自殺，就沒敢離開她。她自殺未遂，可自己把自己給嚇住了，不敢自己單獨在房間裏。就這樣，她在他的懷裏呆到天明。但他向毛主席保證他沒有跟她亂愛。
他的交代多少是真多少是假，大家個有個的猜測。
工作隊隊長說那麽美麗的女人坐懷一夜他怎麽能做到坐懷不亂？那天晚上一定亂了。而且，她容忍他亂了，死都不怕了，還怕亂嗎？反正破鞋都掛過了，還怕什麽名聲不名聲的？
造反司令們的看法不一。有的認為那天晚上坐懷了，但沒亂。不是不想亂，而是他不敢，他不知道校長何時會回來，工作隊會不會闖入。但事後他們有了坐懷一夜的身體接觸，就會找尋亂愛的機會，後來肯定亂過了。有的認為小女老師因為遭到羞辱就自殺，那她就不會亂愛的，她一定會先找到合適的革命伴侶。也就是說她到現在還沒有亂愛。
以上是工作隊的猜測，社員們大多數人認為他們亂愛過了。理由充分，合情合理。正是：一個美玉無瑕，一個閬苑仙葩。一個玉樹臨風，一個雪裏桃花。一個絲垂翠縷，一個葩吐丹砂。二人相依為命，淪落鄉下。當真是奇緣偶遇，亞當夏娃。不偷食禁果，非天然本性，乃人倫掙紮。
小女老師被勞動改造的消息很快就傳到了她老爸的耳朵裏。經過打聽得知，這次，不是跟比她大一輩的校長叔叔，而是跟同代人的寶哥哥。老爸當機立斷，托人在北京近郊區的農村找到了一位農民小夥。小夥子隻上過小學，有點對不起祖國的文化中心；長得個矮，有點對不起雄偉的天安門。這些描述，都是據說，我沒見過他，描述的不知是真是假。把小女老師的照片往他眼前一放，他立刻神魂顛倒。不論長得多寒禪，他畢竟是北京市戶口。這個，在那年頭太吸引女人了。
小女老師明白了一切，但她自殺過了，不想死了。張老師食言了，就隻好一走了之。結婚後，她沒有北京戶口，就不能在北京近郊的丈夫所在的農村當老師，也不能當社員。他們有了個女兒後，她靠養雞賣雞蛋幫助丈夫度日。讓人難以容忍的是：孩子的戶口跟母親。這可要了她的命。老少三代都指責她這個沒有北京市戶口的媳婦把後代也給毀了。突然得知，如果離婚，孩子歸他的話，孩子就可以轉為北京戶口了，為了孩子，他毅然提出離婚，讓她回老家，把孩子留下。
她理解丈夫一家的苦衷，但無論如何也舍不得孩子。她下跪央求他也央求公公婆婆。倒是婆婆軟了心，同意先這麽活著，看看形勢再說。
婆婆能阻止得了兒子的決定，但管不了他急於想讓孩子入北京市戶口的橫心。他惹不起老媽，就跟媳婦算賬。村裏有一個破鞋，是真正的破鞋，來者不拒的破鞋，他就把這個破鞋領到家裏，當著媳婦的麵二人脫衣服。
她同意了離婚。答應第二天早上就去辦理離婚手續。
第二天天還沒亮，她就起來了。據估計那一夜她沒合眼，一是舍不得自己的孩子，二是沒臉見父母。她踏著黎明的曙光走開了。等到吃過早飯，他焦急地等待著她散步回來。公安局的車到了，說：“社員在河裏打撈出來一具女屍，有人說是你愛人。你跟我們去一趟。”他第一次坐上了吉普車。
小女老師跳河自殺的消息傳到了我們家鄉。人們大多數無語，少數人嘀嘀咕咕。
很多年過去了，大家對小女老師的故事很難提起。十幾年前我第一次回國探親，說有一人要找我。我出門迎接，一位女孩眉清目秀，光彩動人；牙齒潔白，整齊如織。她上前問道：“你姓閻？”我答複：“是的，但這個村子裏10個人就有8個人姓閻。我叫潤濤，你找誰？”她說：“那你就是從美國回來的吧？我找的就是你。聽說你回來了，就立刻想見你一麵。”突然間我從她的眼神裏看到了小女老師的神韻，便問她從何地來。她說，她來這裏一周了，住在縣城姥姥家裏。她說我是她媽媽的學生，得意門生。我告訴她，我是。因為我已經猜測到了她就是我們當年小女老師的女兒無疑。雖然小女老師隻教過我半年不到，她是我終生難忘的老師。她對學生是那樣的慈愛，那樣的關懷，如果不是把教師當成最偉大的事業，是無法做得到的。
她認認真真地談論起她媽媽的往事。她想知道當年工作隊隊長為何冤枉她媽。其中的奧秘到底是什麽。她問同樣的問題，大家的答案不盡相同。她姥姥告訴她那是文化大革命兩個對立的造反派起來造反後搞的冤假錯案。沒有兩派武鬥，就不會導致那個掛破鞋的卑鄙冤案了。我告訴她，她姥姥剛好說反了。是先有的掛破鞋冤案，才導致文化大革命的烈火轟轟烈烈燃燒起來的。農民有句話就是“遠親不如近鄰”老鄉親低頭不見抬頭見，而且今天你借用我的鋤頭，明天我借用你的鎬頭，怎麽可能突然間兩派對立，往死裏整？這個烈火是難以點燃的。
我告訴她：“曆史上的任何重大政治事件，基本上都有‘性’的影子。想搞亂子也難也不難，隻要給一位淑女潑汙就夠了。而工作隊隊長就是利用了這一點才把文革兩派造反的烈火點燃。這個可稱為潤濤閻定律了。”
她繼續追問我：“為何張老師告訴了我媽說他馬上離婚跟我媽結婚，可後來他食言了？據姥姥回憶，說是跟一個叫大邙的死亡有關。”
聽到大邙的名字，那個場麵立刻浮現在眼前。大邙出身好，會點武把子，有點愛打抱不平，也有人說他好勝逞強。要論單挑，造反司令絕不是大邙的對手。據說大邙說過“不尿司令那一壺”的話。這下可得罪了司令，他帶領30多打手拿著棍棒、扁擔、鎬頭雄糾糾氣昂昂到大邙家去了。大邙一看這陣勢，關公不吃眼前虧，不逃跑必死無疑，便撒丫子就跑了。後麵的人猛追，可眼看著大邙跑進了玉米地，也就無法找到他了。可大邙在玉米地裏是活不下去的。兩天兩夜他就餓得受不了了，便出來找喝的找吃的。他剛一到家，立刻發現司令的人馬在附近巡邏。
大邙在屋裏猛吃猛喝了一氣，看到老母為他擔心，便抄起菜刀就出去了。他想，殺死一個夠本，殺死倆賺一個。可當他到了外麵一看，30多人把他圍困在院子裏了，他插翅難飛。30多人個個拿著棍棒，他的菜刀根本就接觸不到人家。當他怒目圓睜舉起菜刀想嚇跑敵人的時候，司令輪圓了手中的扁擔朝大邙的膝蓋猛掃過去。這一扁擔立刻把他的膝蓋骨打碎了，要換別人當場就得哀嚎，可大邙沒有。他知道，這樣下去他不久就會被活活打死，在屋裏的媽媽也活不了。他立刻舉起菜刀朝自己的脖子上猛砍。鮮血從脖頸噴出好遠。他終於倒在了血泊中。大邙猜測對了，司令沒有進屋，大邙的媽媽活下來了。
我們剛好走到大邙的家門口，因為他家在我們上學的十字路口的路邊上。那場麵非常慘烈。估計張老師並未看到那個場麵，但我們放學的時候看到大邙的房子東麵和北麵都有12個大字：“畏罪自殺，死了喂狗，狗都不吃。”張老師去勞動改造的稻田必然路過這裏，他看到了至少一麵牆上醒目的大字。他必然打聽大邙慘死的前因後果。大邙出身好，隻是不服司令，就遭到了這樣的下場。可張老師是地主崽子，在武鬥風行的風口浪尖上大家都殺紅了眼的時刻，他要敢公開離婚跟曾經被批鬥過掛過破鞋的女人結婚，他是死定了。
我告訴小女老師的女兒這些，就是讓她原諒張老師。張老師肯定深愛著她媽，但在麵臨死亡的關頭，他退卻了。因為他知道，他被打死了後，小女老師也就不會活下去了。
女孩告訴我，他爸不承認自己逼死了老婆，雖然跟他結了婚，但他知道她心裏從來沒有愛過丈夫。但女孩不那麽認為。我對此問題簡直無處插話，我見都沒見過他，內情不知。他們的婚姻本來就不是自由戀愛的產物，結婚後沒有建立起愛情，可能是真的。
她告訴我：“我昨天見到了張老師，他說‘潤濤回來了前天來看我了。雖然他那時還是個孩子，但他看問題看得透徹，你去跟他談談。’雖然我先入為主而鄙夷他，但跟他談論那段曆史，他說話的嘴唇都在顫抖。”
她似乎改變了張老師是個懦夫的看法。等聽到我的介紹後，她問了我一個難以回答的問題：“為何都跟我媽過不去？她招誰惹誰了？” “你媽生不逢時”我沒敢說出“紅顏薄命”因為眼前的她絕對是個紅顏美女，我甚至懷疑他爸未必像人們傳說的那樣難看。當然，這個女孩得到了百分比極大的“母性遺傳”倒是真的，起碼在外表上看是這樣。但到底為何都跟她媽過不去的問題，我一時回答不了，上麵的答案隻不過是搪塞，我從不相信紅顏薄命的說法，隻是讓她忘掉這些疑問。生活的路還得往前走。
“謝謝你，我這次沒有白跑。不僅跟姥姥生活了一周，還認識了校長老爺爺，我現在寬恕了張老師，我甚至為我媽曾經碰上了他這個救命恩人而自豪。”
她說完跟我揮手道別，直接回北京了，看樣子她不再回來了。她告別了她母親的家鄉，她母親的親人、學生、戀人，仿佛告別了一個時代，一個血淋淋的時代，她這一代的其他人都難以相信的荒唐透頂的時代。
我也趕上了。知道你不是在寫書。
拔拔罐子也管事兒， 不騙你。
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請查QQH
那個年代，真是瘋狂的年代。可現在有些80後90後居然很向往那個時代。
那個年代，讓我趕上了。
不知道哪個是壓倒駱駝的最後一棵稻草
開始偶笑死了.然後鬱悶.
按邏輯小女老師打擊一次比一次輕,怎麽會死了呢?
1)吊死被救下,重活人生,該明白很多哲理.
2)被戀人拋棄,情隨事遷,該悟出很多哲理.
3)兩人當麵脫衣,她同意離婚,該是超越這些俗事.
男人為孩子,她為孩子,目標一致,也不可能走死路.除非孩子和她陰陽相隔.
下次寫別的。
強頂。
最近腰扭傷了，不能坐下。見諒！