我們國家教育失敗的關鍵點在哪裏？

從這次大地震可看出，我們的教育總是把升學率高低作為學校的水平標準。而對於學生的性命卻毫不顧及。

那麽多教學樓倒塌，旁邊的樓房巍然屹立。

再看看學生，很少有過學校搞過基本的求生訓練的，比如如何對付火災、地震。現在國內官方發布的資料表明，大多數學生的屍體是從教學樓的樓梯裏被砸死的。導致學生大量死亡的5條原因之一就是學生們集體往下跑，樓梯的重量與整個大樓失衡，使原本就是豆腐渣的教學樓倒塌。

早在唐山大地震就知道，很多人擠在樓梯會導致集體大量人群死亡。這說明學校的老師們帶領甚至下令學生們往樓下跑而導致慘案。

這麽大的地震，在高層的大樓裏，理應找躲避物比如桌子底下躲避。如果老師們沒有下令的話，學生們就會有很多不去往下跑的。死的人就會少。

另外，從範美忠的例子看，他沒有喊叫，所有的學生都鑽到桌子底下躲避了。當然，那座大樓沒倒塌。學生沒有跟老師跑，是因為他的學生都17‘8歲了，懂得求生的方法了，判斷能力也超過了範老師。即使他喊叫，也許大家仍然不跟他往下跑，畢竟都17’8歲了。但很多聽老師話的小學生們就沒那麽幸運了，聽了老師集體往樓下逃跑的命令，導致集體被砸死在樓梯裏。

這些教訓，相信以後會總結會記取。學生的安全理應放在升學率之上。

學生安全排在第一位的是教學樓的防震能力，第二位的是學生的訓練。學生的獨立思考能力和判斷能力也很重要，比如這次沒聽老師命令去往下跑而是躲到隱蔽物下麵的學生就有生還的。

我們需要反思的很多，決不能感情用事。到了大樓傾倒的時刻指望老師先死，學生後死是非常無聊的，毫無意義的。那隻能是事後百姓憤怒的發泄渠道，僅此而已。老師不是英雄，不應該成為英雄。在潤濤閻看來，英雄是悲劇的副產品。別出英雄，要比出英雄好得多，因為導致悲劇的關鍵因素消除了。遍地英雄下夕煙的年代是悲哀的年代，是我們要避免的年代。悲哀起於人禍，天災隻是給衡量人禍一個機會。都在四川，成都市政府大樓8級地震根本撼不動的。

[零零漆]

非常同意。國內的教育太注重學習知識了，缺乏對付實戰的基本素質。我打小在軍隊長大，也許是天賦，也許是耳濡目染，對付突發事件能力比較好。一次回國，在上海機場坐自動電梯下樓時，看看前麵的人一撥一撥的倒下去，就像被機槍掃射一樣，不知何故。到跟前才發現，是一個女孩的鞋帶卡在履帶裏了，腳撤不回來，自己倒在地上大哭，後麵人紛紛絆倒。當到她麵前的一刹那，我立刻拽住她的鞋，猛地往外一扯，女孩脫開了。不知道為什麽前麵三，四十個人，就沒有一個動手的。從發現問題，到解決，可能隻有半秒鍾。因為履帶在動，稍微慢一點，我也會絆倒。這一點我們應該學習以色列，每個公民都被嚴格訓練一下。強國先要強體。

範美忠其實沒什麽可以指責的，輪到我，女兒也是第一位的，其次是自己，再是媽媽。媽媽聽起來可能有些寒心，但她會理解。