路邊的水稻田---寫在上山下鄉３０周年 (二十八. 臨陣磨槍)

二十八.  臨陣磨槍

     沒過兩天，遼寧日報刊登出了1977年高考招生簡章，考試時間定在１２月１日和２日兩天。這次高考共有五門課程考試四張考卷，其中物理化學為一張卷，分數比例為60：40。同時，整整的幾個版麵刊登著可以報考的全部學校和專業。這年的高考不是全國統一的，而是由各省分別進行，因此各省的考試時間不同。城裏和鄉下就是不一樣，反映也是異常迅速，一夜之間上上下下人人議論，整整十屆的高中畢業生生都要報名參加高考，整個社會頓時形成了空前的高考熱。
     已經十年沒有進行高考了，不僅如此，連除了課本以外的文化學習方麵的書籍資料也沒有出版過。突然間恢複高考，別的不說，找相關的複習資料就是非常困難的事情。文革以前出版過種類數量都不多的學習輔導資料，文革中能偷著留下來的極其有限。柱子在家裏是老大，沒有前人給留下任何相關資料，這個時候誰有複習資料都是寶貝，沒有人會往外借的，圖書館也根本找不到相關書籍。沒有門路隻能因地製宜，重新翻出已經落滿灰塵的九年一貫製課本，還有那一套上海出版的中學數理化自學叢書。這個時候，沈陽師範學院急眾人所急想眾人所想，迅速編排出一本高考複習資料。八開紙裝訂，寥寥一百多頁，囊括了數理化語文政治所有內容。這可真是準備高考考生的救命稻草，芸芸眾考生幾乎人手一本，還沒有資格參加的學生也買，為下年的高考做準備，柱子也毫無例外的買了一本。所有這些就構成了柱子賴以參加高考複習的全部資料。
    在家裏停留幾天之後還要立刻返回青年點，參加高考畢竟需要兩個充要條件。一個是要報名，知青隻能在所在地方報名，也就是說要在農場大隊報名。另一個是貧下中農是否允許報名，在政策尚未搞清的情況下，如果因為表現不好沒能報上名，一切都歸零，還要盡快回去好好表現。一個星期之後，柱子帶上所有的複習資料踏上了返回鄉下之路。
    雖然隻離開了一個星期，這個時候的青年點與走之前麵貌比發生了很大變化，高考是中央的通知，現在知青們都在公開的議論這件事情，複習功課是理所當然的事情，沒有必要偷偷摸摸的進行了。帶隊幹部們這時候也與大隊進行了充分協商，盡量照顧知青們複習功課，爭取複習生產兩不誤。大隊在盡量滿足知青們的要求的同時也滿足了當地青年的要求。
     柱子要根據自己的實際狀況製定複習策略。不管怎麽講高考目前還處於虛擬的準備階段，真正能否考好，考好了能否按成績錄取等都是未知因素，這些年來各種政治因素影響太多，目前真是說不準。那幾年有一部結合反擊右傾翻案風形勢的電影：反擊。電影裏有一個特寫鏡頭，一個農村青年伸出雙手高聲喊道：憑什麽上大學，就憑我這長滿老繭的雙手。柱子雙手也有老繭，十個手指已和柴禾棍差不多少了，這裏的知青人人都這樣，也從未見哪個去上大學。宣傳和實際是兩回事，不能報有太大希望，最現實的是已經插隊兩年具備了招工回城的條件，今年不行明年也有很大機會被招工回城，這可是看得見摸的著的事情。現在不能不顧一切的複習功課，如果因為曠工在社員中造成惡劣影響，招工回城的機會就會遠走高飛了。因此隻能見機行事，盡量的少上工多看書。這個時候也分不清哪個是西瓜哪個是芝麻，幹脆西瓜芝麻一起抓了。
    從現在起到高考那一天還有整整一個月時間，這一個月除去必要的上工之外，需要進行五門課程的複習，時間極其有限，必須有效的利用。自中學的最後一堂課到現在為至已經近三年，除了去年底看場院時翻看過三角這本書算是撿著的，柱子沒有再翻過書本，所有內容全部需要複習。顯然短短的時間內根本沒有將應該看的內容全部看完的可能性，況且很多課程根本沒有學過，更不能花時間學習新內容，學習新內容的複習效率極低不能考慮。比較現實的做法就是爭取最大限度的把已經學過的內容過目一遍，其實這也是不可能的，隻能根據自己的情況分清輕重緩急，舍去初中部分不看，專門複習高中部分。
    首先是數學和物理。這兩門課程在中學時期已經基本學過了一遍，部分高中課程就是由那套自學叢書中自學而來，如果能夠將那套自學叢書的高中數學物理內容簡單的全部翻閱一遍，將已經學過的內容撿回一部分來，這兩門考試共160分還是有一定信心盡量多拿的。化學在中學時隻學到有機化學的基本部分，沒有自學別的內容，那就複習到此為止，剩下內容全部舍去不要，反正化學隻占40分，還有一多半的分數有機會拿，還沒有上陣先自己割肉了。語文內容最為困難，基礎知識部分依靠中學已經學過的書本盡量翻看一遍，能撿回來多少算多少。作文部分隻能靠中學的那點底子，據傳說作文以類似最難忘的一天為題目的可能很大，那就事先打一個草稿壓題。題材好辦，不要說難忘的一天，這兩年難忘的事情多了去了，就是寫難忘的一年也能找到題材。最摸不著的就是政治。包括基礎部分在內，政治本來就是隨形勢變化的東東，中學時候一學期學的內容不多，為了應付考試可以死記硬背。幾年過去，死記硬背的東西百分之百還給了老師，況且這些年形勢不知變化多少了，大海撈針根本不知道該看些什麽內容。這些天廣播電台不是天天討論領袖和天才問題嗎？那就將領袖和天才問題的論述作為重點複習內容，其它就隻能依靠那本薄薄的統一複習提綱的政治部分，聽天由命了。總之，就當高考是從前的期末考試，有棗沒棗三竿子，也許能撿一個意外的驚喜。
    這個時候，那些一直堅持學習文化的知青就顯示出了絕對的優勢。在政治掛帥的年代裏，在如此艱苦的勞動環境下，在一片悲觀沉悶的生活環境中，真正能夠堅持學習文化的人絕對是鳳毛麟角，柱子所在的生產大隊就有這麽一位。個頭不高白白淨淨，戴著一副普通的黑框眼鏡，說話吳音儂語，總是麵帶笑容待人和善，誰一眼看上去都能判定出是位有墨水的能人。人們便稱其為大學先生，與現在滿街大學生的情況不一樣，在那個年代年用來形容大學生的詞匯是天之驕子，哪怕是沒經考試的學員。。。。。。
     先生比柱子晚插隊一年。同樣是每天下地幹活，先生必定堅持看書學習文化知識，在這個時候看來就是棋先一招。周圍的人自然是刮目相看羨慕不已，別人遇到疑難問題紛紛找先生請教，先生也是不厭其煩諄諄指導。在周圍人眼裏，先生確實已經是大學生了，隻是暫時還沒跨入大學校門而已。
    為了本單位子女的前途，帶隊幹部們這時候也在盡最大的努力，借用大隊的小學校教室開辦高考複習補習班。每到周日，幾個教室同時開課，數門課程齊頭並進，教室裏麵人頭熙攘，人們的複習熱情空前高漲，每個教室都坐滿了求知若渴的人。柱子不能錯過這個好機會，首先來到數學教室聽課。聽了一會便坐不住了，講授的內容固然是好，可是講課的人必須照顧全體，人們的程度參次不齊，授課程度太淺進度太慢，補習班實際上變成了文化普及班。這樣下去根本無法起到高考補習作用，反而會占用寶貴時間，打亂自己製定的複習計劃。聽了一次之後，柱子就決定不再去補習班聽課了。這些補習班一直延續到高考為止。