很多鄰居和有低年級孩子的家長總是要我講點經驗，我也一直在想，到底我們有什麽經驗值得和大家分享呢？
我家老大報學校的時候，我們帶孩子參觀校園，孩子不喜歡哈佛的零散，喜歡耶魯比較集中的古典藝術建築，我們尊重孩子的選擇。當孩子收到耶魯的錄取通知後，幾乎在同一時間回信其他學校，表示不會接受他們的錄取了。我當時覺得是不是太急了，是否還要比比別的學校的offer。但是孩子說，別的同學還在焦急等待，早一點把位子騰出來，可以讓別的同學早一點得到機會。看到孩子在這種時候，還能想到別人，我們很高興，覺得孩子長大了，知道關愛他人了。
孩子小時候，帶同學回家玩，或者是到別的孩子家去玩，開始，喜歡私下向我們介紹這個同學是多麽的smart, 我們告訴孩子，以後不要告訴我們，你的朋友是不是很smart, 最重要的是你朋友是不是很nice。
我們最為他們驕傲的不是他們上了哪一所學校，而是他們始終身體力行去做一個好人。一次，老大給我打電話，說今天沒上課。在陪一個物理沒考好的低一年級的華裔同學講話。這個同學以後想考醫學院，物理沒考好，情緒相當低落。後來，這個同學在老大的鼓勵和邦助下終於取得了理想的成績。有個黑人同學，因種種原因要休學一年，老大利用春假特意買了機票去看這個同學。
老二這次被哈佛提早錄取，也曾想再申請MIT.，其原因是去年夏天他在該校做實驗，受到指導教授的欣賞，也在實驗中取得一點階段性的成果。還沒申請，招生辦就已經麵試過了。老二覺得不報，有些對不住別人的關懷。但是，第二天，老二看到有許多優秀的同學，還在苦苦的努力，有些家長也打電話來，對老二是否還繼續申請其他學校表示關注，老二改變了主意。覺得自己既然選擇提早申請哈佛，並得到了這個機會，就不應該再去擠掉其他優秀同學的機會了。盡管各校招生辦都說對每所高中沒有配額限製，但大家都明白，任何學校，都不可能把機會過多的集於某一所高中。不再申請之後，老二騰出了更多的時間，承擔學校的Science Olympiad隊和校刊的工作，還主動為那些正在為理想打拚的同學出主意，寫推薦信（有一所藤校要一封同學的推薦信）。同學們也願意與老二交朋友，我家幾乎成了孩子們討論作業和projects的場所。
我們的兩個孩子，既沒有去非洲扶過貧，也沒有去汶川救過災。他們隻是在搞好自己的學習的同時，努力去做一些身邊力所能及的小事，去做一個能夠經常換位思考，關心他人的人。
我也在反思，這兩所學校到底看上他們什麽呢？他們的亮點又是從哪裏被學校看到的呢？我覺得學校看重申請人的essay是有道理的，很多時候，這是孩子內心的真實表達。如果沒有來自平常的修養，刻意去打造，花再多的時間，讀者也難有心靈的感受。也許這兩個學校看中了他們的真實，看中了他們並不喧囂的nice。
