領導才能培養應該是子女教育的目標之一.美國名校把學生的領導才能直接納入到大學錄取標準,中國的大學錄取也已參考學生的溝通與合作能力。雖然中國高校把綜合素質評價僅作參考,和考試成績相比,領導才能對最終錄取影響不大。但是,領導才能的培養是一項終身受益的投資,影響子女將來的工作和家庭生活。人生有四大舞台:學校,家庭,職場,社區/社會.要想子女將來在[
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我家有隻大花貓,他的洋名叫BOB.
兩歲有餘已不小,全家把他當寶寶。
BOB喜歡到處跑,從早到晚難見到。
問他成天幹什麽,他說他也不知道。
2
他去約會其他貓,眾貓聚會真熱鬧。
白天沒事玩對眼,夜晚比賽哭喊叫。
他是貓群好領導,公貓母貓跟他跑。
蝴蝶小鳥都怕他,老鼠見他趕緊逃。
3
他愛鮮花與綠草,常往公園樹林跑。
有時躺在[
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中國嚴管嚴教模式是以父母為中心,孩子該學什麽,做什麽,什麽時候學,怎麽做都是由父母來決定;美國自由鬆管式則以子女為中心,孩子以興趣為主導,來決定學什麽,做什麽,父母很少參與子女的學習管理。最好的教育模式應該以家庭為中心,父母子女都參與學習管理,但是,父母僅僅是配角,隻管結果,不管過程,逐漸讓子女自己管理自己。當好配角不是件容易的事,[
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