高談怪論
人生是記憶的累積，讓我們為自己為他人留下美好的記憶
中國嚴管嚴教模式是以父母為中心，孩子該學什麽，做什麽，什麽時候學，怎麽做都是由父母來決定；美國自由鬆管式則以子女為中心，孩子以興趣為主導，來決定學什麽，做什麽，父母很少參與子女的學習管理。最好的教育模式應該以家庭為中心，父母子女都參與學習管理，但是，父母僅僅是配角，隻管結果，不管過程, 逐漸讓子女自己管理自己。當好配角不是件容易的事，首先，要知道如何從主角轉換到配角。
當孩子剛出生時，父母是絕對的主角，吃喝撒拉都得管。在孩子學會走路後，父母終於可以鬆口氣，不用成天抱著孩子，放心放手讓孩子自己走了。但是，還需要放眼，到樓梯口前，還需要提醒孩子一下，過馬路時，還需要拉著他們的小手。在孩子走路這一問題上，父母已經成功地完成了從主角到配角的轉換。在子女的生活獨立和學習管理上，同樣地，父母也需要從主角到配角的轉換。不管用什麽教育模式，子女最終都是他們自己生活和學習的主角。在嚴管嚴教模式中，父母始終是主角，在子女上大學前，一直不肯放手。所以, 大多華裔子女, 都會選擇到外地去上大學, 讓不肯放手的父母們鞭長莫及, 被迫放手. 子女上大學後則需要自己完成從配角到主角的轉換，來管理自己的生活，尋求主動學習方法。父母則失去了最後給子女“放眼”的機會。這種突然的“斷奶”方式會使子女從高中到大學的過渡更加困難。大學的競爭對手都是從高中考上的尖子，尤其是名校，更是尖子中的尖子。本來，考高分就不容易，再加上需要心理上的獨立，生活上的自立和學習上的主動，很多被逼進名校的學生，是歡天喜地進名校，垂頭喪氣走出來。如果學生不能麵對現實，害怕麵對狼爸虎媽的責備，則會造成悲劇。每年都聽到美國亞裔名校生自殺的悲劇。這不是偶然的個案，和嚴管嚴教方式分不開的。父母應該在孩子還在身邊時，學會盡早放心放手，當他們遇到困境時，還可以像提醒他們過馬路一樣，給予及時的幫助。
我利用下列八大說辭, 讓自己和夫人學會放心放手，來完成從主角到配角的轉變:
2) 如果女兒完全按照你我命令去做，最多也就達到你我現在的水平。想要他們超越父母，我們應該給他們更多發展空間。
3)你我父母都是文盲，我們從中國農村來到美國都市，從中國恢複高考後的大學生到美國的博士，不是因為他們逼我們去做作業，而是給了我們獨立機會和自我奮鬥的動力。
4)你我現在用在工作上的知識和技能,有多少是我們在十八歲前學的,幾乎沒有. 所以, 讓子女掌握有效的主動學習方法,比被動的死記硬背更重要.
5)我們來美國時，丟掉了其他東西，但帶來了所有的老照片。我們把這些照片，而不是人民幣或美元，掛到了我們的牆上。回味美好的記憶是人生的一種享受。我們應該讓子女享受童年，培養他們廣泛興趣，放手讓他們做自己喜歡做的事。
6)我們的記憶是從記事時開始，而不是等到18歲，所以我們應該尊重子女的感受，從他們的童年開始，而不是等到他們成人。
7)我們應該學會 放手,給子女機會，培養和鍛煉領導才能，要不然，他們隻有等到他們自己做了父母後，才能世襲上狼爸虎媽的領導崗位，對著他們的子女，初嚐發號施令的感受。
8) 在美國華人中,我們有那麽多工程師,醫生和教授, 但隻有幾位州長,部長,或議員.為什麽? 不是子女不想從政,是我們做父母的, 沒有把領導才能放進培養日程.
讓自己放心放手的理由可以是各種各樣的, 因人而異, 但做父母的必須先放手, 子女才有獨立的機會.
1) 當孩子學走路時, 父母扶著他們走, 很正常. 但是,如果一直扶著他們到十八歲, 別人肯定以為孩子不正常, 所以, 我們應該學會該放手的時候放手.
