高談怪論
人生是記憶的累積，讓我們為自己為他人留下美好的記憶
領導才能培養應該是子女教育的目標之一. 美國名校把學生的領導才能直接納入到大學錄取標準，中國的大學錄取也已參考學生的溝通與合作能力。雖然中國高校把綜合素質評價僅作參考，和考試成績相比，領導才能對最終錄取影響不大。但是，領導才能的培養是一項終身受益的投資，影響子女將來的工作和家庭生活。人生有四大舞台: 學校, 家庭, 職場, 社區/社會. 要想子女將來在這所有舞台上, 都能成功,或者說,沒有障礙, 培養子女的領導才能, 不是可有可無, 而是必須的. 中國的科舉教育理念和應試教育體係, 讓我們這些有"中國教育"背景的父母們, 總是把孩子的考試成績作為教育是否成功的標準, 好像在學校舞台上的成功, 便是子女教育的全部. 於是, 才會有高分低能的現象和後續的社會問題, 比如啃老, 拚爹, 找關係. 更不用說在家庭和職場上遇到的困難.
什麽是領導才能? 還沒看到公認的定義. 各人的理解可能有所不同. 我個人認為領導才能應該有四大要素:
(1)與人溝通能力: 能講會辯, 能說會寫, 能與不同的人群找到共同感興趣的話題, 善於交流.
(2) 引導/影響/號召/社交能力: 有個人勉力, 他人願意跟隨, 有一呼百應的能力.
(3) 組織能力: 組織 和安排人力物力的能力, 善於挖掘利用有限的資源,來做自己想做的事.
(4) 管理能力: 有效管理有限資源的能力.
至於如何培養領導才能, 也應該是八仙過海, 各顯神通. 很多人會想到讓孩子當班長, 競選學生會主席, 但是, 一個班隻有一個班長, 一個學校隻有一個學生會主席, 不是每個孩子都能爭取到這樣的機會. 如果能爭取到, 當然很好. 但是,子女領導才能的培養不能是有或者無的選擇, 應該是多和少的選擇. 所以, 我們做父母的, 應該留心各種機會, 來培養子女的領導能力.
生日PARTY給予每個孩子同樣的機會來鍛煉領導才能. 生日PARTY包括去參加其他同學的和組織自己的. 如果有同學邀請, 應該讓孩子去參加. 領導才能的培養是一種技能的鍛煉, 必須通過自己的親身體驗來獲得. 必須在和其他孩子一起玩時, 才能明白如何成為孩子王, 或者觀察其他孩子如何成為孩子頭. 在選擇送小朋友禮物時, 應該讓孩子自己選, 針對不同的孩子選擇不同的禮物. 這樣, 在開生日禮物時, 孩子可以知道自己的禮物是否被人喜歡, 自己的判斷是否正確. 舉辦自己的生日PARTY, 可以鍛煉到上述領導才能的四大能力. 組織一個生日PARTY, 首先要決定請誰,在那兒辦,怎麽辦. 要想把想請到的人都請到, 需要一些個人勉力, 更需要溝通技巧. 當把所孩子請到PARTY時, 如何管理, 讓每個人都高興, 則是一種很好的鍛煉. 剛開始時, 可以幫助孩子組織安排, 但應該逐漸讓孩子組織管理自己的PARTY.
我利用生日PARTY作為培養子女領導能力的開始, 覺得這是有效途徑之一. 小女兒從小學開始, 便自己組織自己的PARTY, 有些年, 一年兩次生日PARTY, 根據同學興趣, 分兩次PARTY. 一次是成績好, 喜歡學習的小孩, 安排智力型遊戲活動; 而另一批則是喜歡玩的, 安排體育型的遊戲活動. 至於同學PARTY, 她基本上有請必去, 參加過班上所有同學的PARTY. 在競選學生幹部時, 她已經打好了群眾基礎, 可以連任班長, 選上校學生會主席. 高中畢業時, 被選為104 位全美優秀學生幹部之一(US YOUNG SENATOR AWARD), 到DC參加為期一周的領獎活動, 有機會和國會議員麵對麵交流, 聽美國最高大法官親自講解美國三權分立, 到白宮參觀並受到奧巴馬接見.
培養子女領導能力的途徑很多, 隻要我們留心, 都可以找到適合自己孩子的有效方法. 關鍵是我們做父母的, 必須先有培養子女領導才能的意識.
