趙剛離開後，學堂李先生對王力說道：“王力， 跟我去學堂吧。”王力對著李先生躹躬答道：“謝謝先生”。然後跟隨李先生穿過了走廊，來到了學堂。
這個教室大約有40多平方米，裏麵的書桌和小凳子排列整齊。王力掃了一眼，課堂裏大約有十幾名學生，他們背著手，挺直腰板坐在那裏，學生當中居然還有幾個女學生。看到先生領著王力走進了課堂，學生們都站了起來齊聲問候：“先生好。”李先生向學生們擺了一下手，學生們坐下之後，李先生介紹到：“咱們學堂又來了一個新學生，他的名字叫王力，你們都要好好的對待新來的學生。王力，中間那張桌子你可以使用。”王力躹躬答道：“謝謝先生，謝謝大家。”然後，他走到書桌後坐了下來。
李先生在講桌旁坐下，巡視一周後問道：“誰能背誦一下前天講的論語《學而篇》？”前排的一個學生舉起了手。“好，張軒，你給大家背一下《學而篇》的第一部分。”
在李先生的示意下，個子不高，身材卻很勻稱的張軒大聲的背誦起來：“子曰：‘學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”
有子曰：“其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣；不好犯上而好作亂者，未之有也。君子務本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本也！”
子曰：“巧言令色，鮮矣仁！”
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”
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王力自學過《論語》，對裏麵的章節已經熟記於心。他認真聽著每一個字，激動的心情中還混雜著一種喜悅。以前在老家的私塾裏，隻有八個學生。王力的父親去世後，他不得不輟學幫助媽媽在田裏幹活。私塾老師曾經送給他幾本書，每當幹完農活回到家裏之後，王力都會去認真讀書。幾年之後，王力讀完了《論語》等幾本書。現在又有機會回到課堂裏學習，真是有上天在眷顧。
張軒背誦完課文坐下之後，李先生開始給大家講解《論語.學而篇》的含義。《論語.學而篇》是論語的首篇，體現孔子及其弟子關於學習，修身，為人處世的看法，強調學習的快樂，孝悌為本，謹慎誠信，以及注重由內而外的德行培養。 “學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？”這是說將學到的知識應用起來，活學活用，一旦知行合一，就會感到快樂；而誌同道合的朋友來訪交談，也是一件快樂的事情。而修身和孝悌是有聯係的：家和萬事興，孝敬父母，敬愛兄長，這些也會幫助仁德養成。謹慎誠信與交友：每天都要反省三件事：辦事是否盡心？和朋友交往是否誠信？老師傳授的學業是否複習？
李先生的講解使王力對《論語.學而篇》更加深了理解，他不僅感激老師，而且他覺得在心間照進了一縷光輝，那是知識之光在引導他向前。
李先生講完了《論語.學而篇》課文之後，他讓學生們用小楷字體寫下《論語.學而篇》。
王力從布兜裏拿出了毛筆，硯台，墨條和紙張。他把一小勺水放在硯台上，然後拿起墨條在硯台上磨著。他想起祖父曾經說過，在研墨的時候要有耐心，慢慢研磨，就能磨出好墨。墨磨好之後，王力蘸墨在紙上寫下了《論語.學而篇》一文。
李先生背著手走了過去，他瞥了一眼王力寫的小楷之後，就向王力點了點頭。王力的心裏掠過了一股暖流，原來私塾的老師也是這樣朝他點一下頭，那是表示讚許的意思。
王力在6歲的時候，經常看著祖父寫毛筆字。祖父覺得王力對書法感興趣，就開始教王力怎樣研墨和寫毛筆字。在讀私塾的時候，有先生的指導，王力的書法進步很快，所以他的小楷寫得不錯。
在下課的時候，李先生對學生們說道：“今天放學後，大家在回家的路上要格外的小心，聽別人講，在城外的一片樹林裏有搶錢劫道的。”
王力知道舅舅已經把路上發生的事情告訴了李先生。這樣做是對的，讓大家都提高警惕。
待續
