最近看到新冠狀肺炎的消息中頻頻提到的一位因文藝特長被北大招入的學生，使我想到多年前的一段往事。我曾作為招生人員參加過一次全國高校的招生工作。這是很多年前的事情了，留下的印象已經模糊，現在把記憶角落裏一些支離的碎片搜集起來，盡量客觀地還原當時的情況。因為我僅僅參加了一次高考招生，而且時間相隔久遠，因此這段經曆不一定能說明普遍情況，更不能說明現在的招生情況。

當時我很年輕，在係裏從事基礎課的教學工作，每年暑假挺長。那年很想利用暑假時間做點事情，於是向有關人員表達了自己想參加高考招生的意願。學校每年都需要相當數量的人去做這項工作，我就順理成章地被選中了。

我們一行四人組成我校在南方某省的招生小組。領銜的是一位係級領導，成員除了我外，還有一男一女兩位年輕教師。我們四人負責整個學校文理科各係在該省的招生錄取工作。

錄取工作被安排在緊靠省會的一座不大城市。辦公區域是封閉的，除了各個高校的招生人員和當地省招生辦的相關工作人員外，其他人不能隨便進入。那幾天工作量還是比較大的。我們首先按照學校的錄取分數線調檔，檔案周轉很快。對於錄取誰，不錄取誰，每次都要經過招生組所有人的反複討論、權衡，最後才能決定。招生老師的權限並不很大。夠了分數線而不能錄取退檔時必須要給出充分的理由。當然，既然不能錄取，總是能說出些原因的。比如說，他報考的是數學係，但是高考數學成績並不突出；或，他高度近視，以後不適合從事某一專業的工作；等等，諸如此類。

有時早上我們剛剛到達招生錄取的辦公區外麵時，就會有人找過來。這些人主要是報考了我們學校的考生的老師。他們遞上寫有某個考生信息的紙條，順便說上幾句強調學生有某些優勢的話。如某項科目成績非常突出，有某種特長（當然不是按照特長生錄取），或某些方麵能力極強、品質非常優秀，等等。收到紙條後，我們會認真對待。在不違反原則，公平公正的前提下，對這些考生適當多加些關注。

我印象很深的一件事，是有一位考生，她的分數不是非常突出，但誌願申報表填寫得很清晰，字跡工整娟秀，表格上的照片也很端正且大方，給人印象很好。雖然另外有考生的分數比她高一分兩分，但是照片看上去有些顯邋遢，填表字跡也比較潦草。於是我們就錄取了前麵那位女生。她正好被錄取到我們係。開學後，我特別注意了這位女生，明顯感覺照片和表格的填寫起了很重要的作用。由此可見，考生應當重視報名表格的填寫和照片的選擇，因為這些因素是給招生老師的第一個印象，對錄取結果可能會有些影響的。

當時的社會風氣還是比較正，沒有人送禮，也沒有錢權交易的事情。很多年過去了，國內變化非常大，不知現在高校錄取方麵的情況是怎樣了。