（本篇沒有沿用以往按時述事的方式，自狗子入門起，分成若幹主線，相關的事寫在一起，保持事件發展連貫性，可讀性。）
接下來的日子，狗子遭老罪了。他隻念過小學二年級，後來沒怎麽讀書。那冊子上的字一大半不認識，可藥名都沒念錯。問他咋會的，才知道這小子平時跟五師兄抓藥，把藥匣子上麵的字當畫看，能認不會寫。讓他寫幾個藥名，結果整出一堆日本字來，不是缺胳膊少腿，就是哪多出一塊。大小不一，歪歪扭扭，還不成行，沒個看相。一院子人看我在整古狗子，圍了一圈湊熱鬧。見了狗子的鬼畫符，個個搖頭。
師父和兩個在家的師兄都寫得一手好字，三哥三嫂都是文革前初中畢業，文筆也相當不錯（師傅一直供他們上完初中，三哥要學本事，沒讀高中，三嫂跟三哥走）。狗子不服：你寫個看看，就比我高一年，能好到那。真別說，我的字有形無體，不好看，可起碼還是漢字，別人知道寫的是啥。師父歎口氣：你們兩都得練字，那狗趴猴撓的玩藝開方子也好意思給人看。得，又被拐進去了。
於是，隻要閑下來，便坐在大門口，時不時瞄一眼大路，聽五師兄念那冊子，狗子在一旁跟著背，再默寫。我在複習，琢磨，手裏拿個木棍在沙盤裏劃拉練字。三嫂邊整理東西、做飯，邊聽。幾天下來，狗子還暈著呢，三嫂全背下了。
不過狗子也不賴，十來天功夫，能默寫下來了。為了更好地熟悉藥性，和狗子玩起猜抓藥。輪流指定某架某排某鬥某格是什麽，說對了，對方要說出藥性，對了，另一方要講出主要作用，對了，對方要說出常用藥量，對了，另一方用手抓出藥，不能差出一錢。我出的點子，由五師兄作仲裁，出差的挨罰，選擇挨一屁板還是一腦蹦。滿院子人都來湊熱鬧，三哥三嫂時不時插嘴，伸手比式。碰到冷門的藥，五師兄也拿不準，請師父定奪。幾天鬧騰下來，院裏人人都能盲抓（蒙眼不用戥子，聽唱名抓藥），師父自得： 這下好，以後藥房不用點燈了。打那起，練就一雙“稱”手，買啥東西，一過手，便知多重，終身受用。
師父看我們折騰差不多了，回歸正傳：按祖訓，識藥隻能粗知藥性，品藥才能精通，你們幾位師兄都品過，該你倆了。接下來，每天早上給狗子和我各三片（節、粒，塊）藥，看、摸、聞、舔、啃、泡水喝。下午要講明啥藥，咋製的，藥性，服後身體裏有啥感覺。這個難死我倆了，一會熱，一會汗，一會蹲茅坑。幾天過後，每天早上淚眼巴差望著師父：別來猛藥啊。好在師父體諒倆孩子，沒讓品虎狼之藥。時間長了，吃的多了，漸漸習慣了。
有天，狗子吹牛：這陣子沒白忙活，背了幾十種藥。我有點納悶：就幾十種？狗子：這屋就幾十種藥。心裏格登一下：壞了，這孩子不識數。問：這屋有幾架櫃？四架。每架有幾排？狗子數了數：七排。又問：每排幾鬥？七鬥。每鬥幾格？三格。一共多少？算不出來。
狗子二年級算術水平，小九九背不全，根本不知道啥叫連乘。我學過乘除法，看過哥哥和鄰家姐姐的小學課本，知道小數分數正負數，算起來不溜道。三嫂在一邊歎氣：你倆得補課。翻箱倒櫃，找齊了她和她弟妹用過的全套小學初中課本，當起了老師，管教起狗子和我。
附言：我師父那醫脈以藥為本，沒過品藥關，不能成為正式徒弟。
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