“班主任寒假家訪遭各種理由拒絕”引熱議 教育局：非強製

近日，“班主任寒假家訪遭各種理由拒絕”話題登上熱搜，引發熱議。不少網友發文稱“成天上班，沒有時間也不想花心思應付家訪”，也有人自稱教師表示“普通老師也不想主動家訪，都是上級領導安排的任務”。

據新民晚報，家住長寧區天山路的朱女士說：“每家有每家的具體情況，比如我們家三代同堂，居住環境十分局促，而且我是單親帶娃，這些都是不想讓老師知道的隱情啊。老師一家家去家訪，怎麽可能不對每家的經濟條件、家長背景、家庭關係留下主觀印象呢？一旦老師的腦海裏有了這樣的觀感，真的對教育有利嗎？真的不會影響到公平教育嗎？”

資料圖。圖/視覺中國

2月8日，長寧區教育局一工作人員表示，家訪是學生家庭與學校交流的重要途徑，為孩子更多成長。另外家訪有多種形式，“如果不想班主任到您家裏家訪，也可以通過電話、視頻約到其他地方，還可以來到學校來做一個家校溝通。”其稱，家訪並非強製性的，但拒絕家校溝通對孩子不一定有利。

鬆江區未成年人心理健康輔導與家庭教育指導中心主任張貞說，入戶家訪遭遇“芝麻不開門”，班主任首先要尊重家長的決定，並通過電話或微信等方式與家長深入溝通，了解拒絕的具體原因，並針對家長提出的原因做出解釋，消除家長的顧慮。

要向家長強調家訪的目的是更全麵地了解學生，促進家校共育。若家長仍堅持拒絕，可提出在學校或其他公共場所會麵，從而保持家校之間溝通渠道的順暢。同時，班主任要經常性地通過不同途徑將學生的在校表現傳遞給家長，並向家長了解學生在家的狀況。總之，班主任要以真誠的態度和專業的工作方法贏得家長的理解和支持。