中國大學紛將研究生學製延長1年 引發緩解失業聯想

中國媒體報導，近年越來越多中國大學將研究生學製從2年延長為3年，理由則是“提高研究生培養素質”等。但外界則將這一變化與青年人失業率上升產生聯想，認為這是因應就業壓力的權宜之計。

綜合澎湃新聞、中國青年報、光明網等媒體報導，近幾年來，中國已有多所大學將少則1個、多則全部的碩士班學製，從原來的2年或2年半延長為3年；也有學校將博士班學製從3年延長為4年。

根據報導，廣西師範大學研究生招生辦公室日前宣布，為“進一步提高研究生培養素質，結合研究生教育實際”，決定自2025年入學的研究生起，調整部分全日製研究生學製。

其中，化學與藥學學院的化學博士研究生，學製由3年延為4年；教育學部的教育管理、現代教育技術、心理健康教育、學前教育學位碩士研究生，學製由2年延為3年；文學院、外語學院、曆史文化與旅遊學院的學科教學（語文、英語、曆史）碩士研究生，學製均從2年延為3年。

此外，沈陽理工大學及西安外國語大學也分別在7月上旬及中旬宣布，將部分學科的碩士研究生學製，從原有的2年或2年半延為3年。其中，沈陽理工大學的理由是“碩士研究生培養需要”。

更早之前，內蒙古師範大學6月間也以“專業學位研究生培養需要”為由，自2025入學的研究生起，將教導語文、曆史、數學、生物、物理、化學及音樂等科別的碩士研究生，從2年延為3年。

中國青年報報導，有專家對此調整稱，研究生培養不同於其他學曆教育，重在“專、精、深”。考核方式也不同於其他學曆教育，對品質要求更高。適度延長修業年限，對完成研究生培養的要求“提供了很大空間”，有助於“優化強化培養過程，實現培養目標要求”。

光明網發布的評論文章也稱，將碩士研究生學製從2年延為3年，有利於強化授課教學，提高研究生培養品質。透過分散課程設置，學生在校期間“也有更多業餘時間參與實踐，找到理論實習與實務興趣的結合點”。且無論寫論文還是找工作，學生的時間都更從容，擁有更多“試錯機會”。

但文章也坦承，當前由於中國“就業形勢的變化”，不少大學畢業生趨向於“慢就業”。研究生學製延長，也在無形中“延長了學生的就業擇業期，有利找到稱心如意的工作”。但學製延長不該是“一刀切”，更不應該成為“應對社會就業壓力的權宜之計”，應允許一部分“有能力、有意願的學生提前畢業”。