從初中直接跨進大學他們被稱之為“天才學子”。近日，記者走近這個我省惟一一個少年大學生群體——
核心提示
■西安交通大學裏有一個年齡隻有十四五歲的大學生少年班，這是我省惟一一個從初中直接跨進大學校門的大學生群體。他們憑著怎樣的學習技巧從眾多學生中脫穎而出；他們有著怎樣的不同尋常的能力、學習興趣與求學經曆；他們將來的追求與理想是什麽……今秋開學至今，近兩個月的大學生活帶給他們怎樣的變化，他們的學習、生活是什麽樣？
■談起業餘生活，學生們說，他們住在交大宿舍，課餘時間基本都在圖書館或者和同班同學聊天、打籃球。
周末兩天他們會在學校上網，查查資料或者完成老師布置的美術、地理作業等，也有下載歌曲準備晚上聽的。
■反應很快、知識麵廣、理解能力強是少年班學生共有的顯著特點。
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揭秘西交大“天才學生”生活
他們被稱為“天才學生”
少年班大學生是在高等教育中，通過選拔智力超常的少年，進行創新教育與素質教育相結合的教學改革。他們被其他人稱為“天才學生”。1985年起，經國家教育委員會計財局批準試點招收少年班的消息公布後，全國10餘所高校出現了從初中直接跨進大學校門的少年大學生群體。然而昨日，西安交大招生辦主管宋老師在接受采訪時卻說，截止到目前，全國僅有中科大和西安交大兩所大學至今尚保持著每年招收少年班大學生的招生模式，而這兩所大學對少年班學生的培養模式也是不同的。
正是因為少了高中、參加高考的經曆，少年大學生在人們驚訝的目光中走進大學的同時，他們的學習方式、生活習慣、興趣愛好等方麵便成為人們關注的焦點。甚至有人懷疑：難道他們是隻會讀書的書呆子？他們因一次考試的成功就真正換到了人生的成功……帶著人們的諸多疑問，近日記者走近了這個剛經曆近兩個月大學生活的“神秘群體”。
相比普通學生他們沒有差異
25日清晨6時30分，從河南洛陽來到西安交大少年班上學近兩個月的女生王夢瑤隨著鬧鍾叫響，便開始了新一天的生活。利索的洗漱收拾之後，7時許，她已經和寢室的其他3名同班同學陸續趕到學校飯堂。包子和牛奶是王夢瑤每日必吃的早餐。今年3月初，即將初中畢業的王夢瑤從學校得知少年班招考的消息後，便在所在學校報名並參加了筆試。隨後她在家長的陪同下，從洛陽來到西安交大參加麵試。“麵試是最緊張的，其中包括自我介紹、英語會話問答、小組討論活動共3 個部分。”王夢瑤說，當時她們學校共報了19人，但最終幸運入選上少年班的隻有她一個。
7時50分，早自習開始時，和王夢瑤一樣來自陝西、河南、江蘇、湖北、湖南、河北等全國各地共48名少年大學生已全部按時走進教室，這些學生都曾是全國各地學校初中年級的前幾名。9時50分，第二節課下課後，雖然課間有20分鍾休息時間，但少年班的學生們卻很少有到樓道或其他地方亂走動。與初中時期愛到班外活動的習慣相比，初上大學的他們對自己的行為要求顯得理智、慎重了許多。
課間，班長劉鵬坤告訴記者，盡管上了少年班就等於踏進了大學校門，但他們在上大一之前卻要讀兩年預科課程。他們將在今年一年之內學完高中三年的所有科目。現在剛學高中第一學期的課本，文、理科都學。“同學們感覺進度還可以，基本能跟上，主要是我們學習自覺性高，所以不用老師太操心，作業老師不太要求，但也有同學對課程理解有壓力。”劉鵬坤說。“剛知道自己被錄取上大學少年班的消息時，很長一段時間心裏都有一種驕傲，但來到這裏正式進入學習階段後，我們很多人都因起床、學習、休息時間脫離父母的照顧而有些失落，每天早上都因擔心遲到而感到緊張。”王夢瑤說，但是經過近兩個月的規律摸索，現在已經有部分同學開始掐點上學了。因為大家都沒有高考的壓力，雖然每天學習步驟比同齡人快，大家的心態卻都調整到一種放鬆的狀態。
他們很愛提問往往難住老師
10時20分，化學課是少年班學生喜歡的課程之一。反應很快、知識麵廣、理解能力強是少年班學生共有的顯著特點。
化學課上，講原子結構的排列時，老師根據Na離子方麵知識發問，同學們很快就能答出Rb的原子結構怎麽排列，舉一反三的能力很強。老師問，北京時間是用什麽原子計算，全班大多數同學都能正確回答出，還答出了北京時間的發射地。在記錄課堂筆記時，學生們並不是全抄老師板書，而是記下重點、主要的公式，或者隻記下一個例子。老師用熱力學原理解釋Na與O2、O1
反應產生的不同現象、能力變化原理時，從學生的回答中能看出，他們基本都能理解。老師在課堂實驗時，後麵坐的學生幾乎都站起來看，許多學生從座位衝到講台邊圍著老師，注視著老師做實驗的過程。由於講台周圍人太多，老師隻能要求前邊的同學讓出個地方，給後麵看不到的同學留個位置。“現在上的高中課程是基礎，上課也會講一些比較深的問題，但對於現階段的學習來說，主要目的是為以後的大學學習做鋪墊。他們的每一年都很重要，時間很緊，書本上的知識不用講，學生自己能看懂。我們更注重多教他們一些學習技巧，他們自己懂得運用。”化學課王老師評價學生時說，少年班的同學很好學，不需要強迫，好奇心很強，非常自信，思維屬於發散式。老師講一個問題，他們自己可以聯想到很多，根本不用老師每個都講。他們都很愛提問題，而且提出的有些問題（高中）老師都解答不了。
飲食隨意簡單課餘豐富多彩
12時，放學鈴聲響起，樓道裏響起其他班學生歡快的腳步聲。可少年班裏，王夢瑤和她的同學們卻還沉浸在課題的探究中。隨後，大部分學生離開教室，對於個別學生的詢問，老師還在黑板上耐心地畫圖講解。
12時40分，記者跟隨王夢瑤一起到交大食堂，她要了一葷一素兩個菜和0.3元的米飯。“我不挑食，飲食我一般不講究，食堂人很多，我通常是隨便買一種，隻要不過期就行。這裏一日三餐時間比較固定，與以前家裏的用餐規律基本一樣。”王夢瑤說。班長劉鵬坤說，他來自一個教師家庭，平時飲食習慣也沒有什麽特別，隻是現在要自己照顧自己了，平時看到有同學吃水果時，自己也會想起來吃一個，這樣對身體健康有好處。
談起業餘生活，學生們說，他們住在交大宿舍，課餘時間基本都在圖書館或者和同班同學聊天、打籃球。周末兩天他們會在學校上網，查查資料或者完成老師布置的美術、地理作業等，也有下載歌曲準備晚上聽的。“打遊戲與學習相比，我們還是對學習興趣比較大。”劉鵬坤說，沒上少年班之前，他以為少年班的同學可能會很沉悶，隻知道學習，都是書呆子，但是來了以後發現這個班的同學都很活躍，他覺得自己的業餘生活和普通高中生差不多。