連哄帶騙教中文

學習語言是講究天分的。乂爻的朋友中就有這樣的人，無論國語、粵語、英語、法語、西班牙語都講得十分地道，甚至沒有口音，閉上眼睛傾聽都會認為她是個土生土長的local。但是如果沒有語言天賦，乂爻覺得學習語言就需要興趣和環境。

家中的兩個小朋友生於加拿大、長於溫哥華，他們的母語自然是英語，無論是在學校還是家裏都用英語交流。在這個多元化的社會裏，多掌握一門語言就會贏得更多機會，乂爻為了確保他們不丟掉中文，堅信要從小抓起，一直保持著在家用中文交流的規矩。開始效果還不錯，加上有老人的幫助，中文聽說讀寫都沒有問題。可隨著孩子們逐漸長大，外界活動日益增多，中文表達越來越成問題，聽懂的比例在逐漸減小，需要反複重複，對話形式基本變成中文提問英文回答，偶爾遷就大人講出幾句蹩腳的中文，還要讓乂爻費勁去猜他們所要表達的意思。環境是有了，看來缺少的是他們對中文的興趣。

乂爻偶然間看到一組冷笑話，覺得有趣就拿來考女兒Coco（她是一個很聰明、很自信的孩子，雖然生在加拿大，但在乂爻的苦心經營下，認識不少漢字，可以自己讀些童話故事，在溫哥華同齡的孩子裏中文水平傲視群芳）。
問：什麽動物能貼在牆上？左思右想後：壁虎。錯！答案：海豹（報）！解釋：一個是Seal，一個是Poster。她覺得有趣：再來一個！
問：什麽動物愛摔跤？答：企鵝。錯！答案：狐狸，因為它狡猾（腳滑）。解釋：一個是Clever （因為講不通Craftily），一個是Slippery。這時，兩個孩子有點興奮：再出一個，再出一個！！
問：什麽動物需要秘書？曰：獅子or老虎。錯！答案：雞（機）要秘書。這個解釋有點費勁，但他們還是感到了一絲trick別人的樂趣。

有了這幾個冷笑話，他們開始用來trick周圍講中文的大人，居然百試百靈，而在每一次的複述之後，他們的中文表達就又嫻熟了一些，發音也越來越標準，語音語調也越來越中國化。學習語言是要有環境、有興趣，還要反複練習，乂爻從中看到了希望。

沒過幾天，乂爻又找來很久以前的一組謎語讓兩個小朋友猜謎，猜謎對他們來講是一種challenge，他們喜歡挑戰。但這挑戰的級別要精挑細選，不能難得冥思苦想半天不得其解，也不能容易得伸手可及，最好有些許難度可以讓他們努努力、跳一跳，甚至費點力才能夠到。好，現在謎語來了！

一片草地（打一植物），第一個直接給答案算是提示思路：梅（沒）花；
又一片草地（打一植物），Coco很厲害：野（也）梅（沒）花；
來了一群羊（打一水果），還是Coco：草莓（沒）；
又來一群羊（打一水果），當然是野（也）草莓（沒）；
來了一隻狼（打一水果），順著思路想是羊沒，但Coco還不曉得有楊梅（羊沒）這種水果；
狼沒吃羊（打一水產），對不太會中文的小朋友有難度：蝦（瞎）；
又來了隻狼，還沒吃羊（打一水產），大人沒問題：對蝦（瞎），又給了小朋友學詞語的機會；
羊對狼大喊大叫，狼還沒吃羊（打一水產），Coco大喊：龍（聾）蝦！真聰明；
來了一個獵人（打一水果），楊（羊）桃（逃）……

這組謎語其實不光要有一定的中文水平，還要有一定的生活經驗和生活常識。這串謎語令兩個小朋友欣喜若狂、歡欣鼓舞，讓他們再一次體會到中文的魅力與美妙。接下來，他們又一次次地考問周圍的人，一遍遍地重複這組中文，很快音發得字正腔圓、調講得抑揚頓挫。有了環境又有了興趣，學習語言所向披靡！可見學習外語，興趣比環境更重要。

孩子們的中文正按著乂爻的設想一步步走向光明，乂爻也鼓勵他們學以致用，多說多練多運用。和Andy觀摩Coco的網球課，當看到姐姐靈活多變、打吊結合、常常令對手疲於奔命、無招架之功、更無還手之力時，Andy由衷地讚歎道：Coco真狡猾呀！乂爻一愣：Why？Andy答：狡猾就是Clever，我在誇姐姐聰明呢！