（九）鬆庵小學校

（九）鬆庵小學校

 

　　林業隊的正式職工有十八家，外帶二十一個學齡不一的孩子，他在這裏的任務是教他們漢語拚音、大小多少、加減乘除、造句作文、音樂美術體育，直到小學畢業。

 

　　上課第一天，他扣上軍棉衣的風紀扣，走上講台，掃了掃那一片大大小小的黑棉襖花棉襖。

 

　　“上課。”

 

　　“起立！”六年級的安新是所有年級的班長。

 

　　“同學們好！”他行令簡快，如同還在連隊。

 

　　“老——師——好──”一片參差不齊的拖音。

 

　　他有了感覺，一種混合的感覺，這是他的隊伍，他是他們的司令員；這是他的孩子，他就是他們的父親，他很滿意這種感覺。沒多久，他所有的學生，連同他們的家長以及他自己的女兒，都有了類似的感覺，都很滿意他們的總司令他們的大家長。當然這種感覺惹出料想不到的是非來，那是以後的事了。

 

　　教這個書還是有難度的，３個六年級的，２個五年級的，２個四年級，３個三年級，３個二年級的，剩下八個從４歲到７歲的“鼻涕包”，全都坐在最左邊一年級的席位上。上山前，小蔣給他吹過風，叫他別太認真了，比如在一年級讀“預科”的，成熟一個提拔一個，沒成熟的就且當是在托兒所幼兒園。

 

　　但他很快就理出了頭緒，使鬆庵小學的教學進入了有序運行。

 

　　典型的一天是這樣的。

 

　　上午第一節課教五、六年級的語文，重在作文的切題、文章的構架以及對課文的講解。第二節課時，一年級學生駕到，他開始教拚音字母、念書認字。五、六年級的則在一邊寫前一天的日記或作小小的作文。第三節課，小家夥們自由活動，高年級的上算術課，新課內容和前一天作業錯誤解答當堂完成。第四節課時，高年級學生都要回家做飯。一年級的從新收攏，半節課複習教過的字母和生字，剩下的二十分鍾是小家夥一天的精神寄托──講故事，這一招比讓人抽鴉片還靈，小眼睛放著光，一個比一個睜得大。

 

　　“昨天我講到哪裏啦？”這不是他賣關子，他得接著現炒現賣。

 

　　“刁德─偷雞蛋──”下麵是異口同聲。

 

　　有時某個學生病了，但到了這時辰，還非得讓大人抱過來聽這２０分鍾的故事不可。女兒有時熄燈後在床上也試著走後門求個先聽為快，

 

　　“爸爸，刁德一偷了雞蛋以後，幹什麽去了？”

 

　　他當然不能講，不是怕女兒傳出去，而是怕一覺睡醒後，在課堂上講出來的是風牛馬不相及的另一版本。

 

　　到了下午，三、四年級扮演五、六年級在上午的角色，二年級就頂一年級的缺。此外每周集中一天上軍體、音樂、勞動、革命傳統教育課。軍體課沒有場地，隻好因陋就簡。田賽項目在庵內練摸高，去山邊練石頭擲遠。徑賽項目從鬆庵到下山石坎練往返跑。球類，他問鍾隊長要了一些鬆樹板，刨光後釘了一個簡易乒乓球桌麵，平時靠在牆邊　，要練的時候往課桌上一架就行了，學生們成了癮，每時每刻都要來課堂看看日曆、鬧鍾和貼在牆上的乒乓活動安排表。音樂課隻能照貓畫虎跟著和尚學念經，沒多久，鬆庵小學的高年級低年級男生女生唱起隊列歌曲來，一個個都像他那樣帶著強烈節拍，唱得鬥誌昂揚。有時家長們出工收工路過鬆庵聽到“雄偉的井崗山，八一軍旗紅”的歌聲，或看到這高高矮矮的學生在升旗降旗時神態嚴肅站得筆直，會忍不住說，“喝，成部隊了。”

 

　　從他開課的第一天起，女兒也算是上了學。開始她跟著一年級的“八小金剛”，算是老九。後來哪個年級上課，她都坐在臥室和教室間的門檻上，雙手托腮瞪大眼睛聽。聽煩了，就回到他的辦公桌上寫寫畫畫算算，或者到教室外的空地上和小夥伴們玩。三年後，當他們離開鬆庵時，小學語文算術課本中女兒所不懂的內容已經不是很多了。