紅色日記 打起架來 1974年 25歲 7.1-15

七月十四日

這幾天剛安定，又發生了這樣一件事：我班幾個學生拔了某某某家小片開荒種的麻拿著玩兒，被這家的二小子看見，從地裏追到學校拉住學生某某某就往外走，把他嚇得哭都哭不出來。我看見急了，邊喊著邊追出去，直到校門外，抓住拉人的那手；結果他放下學生，倒衝我幹起來，拳打腳踢，又動鎬又動鍁。我當時並不打算跟他打架，直是把他掄到坡下，以作抵當。後來他的舅舅、姑姑等都上來了，老師們拉都拉不住。我看不好，退到校門口裏邊，那人還趕過來打我一個嘴巴。再後來他媽來了，看他沒吃虧，便不再說什麽，隻說她自己是本地的閏女，舅舅、外甥誰打誰沒關係，拉近乎，抹殺是非；後來到辦公室裏辯理，我問她“人重要還是麻重要”，她還說我的話她不愛聽，我要把他的兒子打壞怎麽辦？她的兒子拉嚇學生、摳打老師，她又如此“護犢兒”、不講理，後來甚至到外邊造謠汙蔑我打了她的孩子。所以，我決定要到大隊去把話說清楚；我媽知道此事後又多次找校領導要求解決。

昨天勞動後下午，在大隊幾位幹部及學校領導都在場，被拉的學生母親也在場的情況下，把那拉學生的人連他的母親叫到學校開始解決。會上，我把準備要說的話：我為什麽和他打起來、究竟誰打了誰、我在什麽情況下掄的他，他媽怎麽不講理等都說了。她一再狡辯，被領導多次製止；她的大兒子來了，也像趕野狗一樣被趕到外邊。對她的糾纏我也多次予以駁斥。因為她說話涉及到學校，某某領導也拍桌子瞪眼睛地對她大發雷霆；大隊幹部講話也澄清我不是有意摔他。後來他父親來了，沒說什麽不在行的話，反倒說“有打就有擋”，使我聽了格外痛快。總之，開完了會，我對這次解決是較滿意的；特別是通過這次事件，也看出誰是“向熱”的，誰是冷淡的；誰是解決問題的，誰是站在一邊看哈哈笑的。聯想上次某某老師有事，有人趕緊躲到一旁，這不很能說明問題嗎？

但是，散會後，某某老師說了句“你這個嘴呀，真不行！”我當時回答：“我這回還不賴呢！”我反複想：確實的；又想到剛打完架，他從外邊來聽到這情況後說：“你怎麽不揍他呢？”我更認為他說得對了。我當時跟那人打起來，我有理，結果倒沒怎麽動手；在調節會上講理，他拉了學生打了老師，反倒強詞奪理、異常活躍。我為了護學生挨了打，反倒隻是表白自己如何不打人；我本應要求大隊嚴肅處理此事，結果倒是“雙方都要平心靜氣、誰也有不對的地方”，完了她還說她害怕，怕學生打了她，怕她的孩子被打壞了、要到醫院檢查等等。雖然會上大夥都幫助我說話，但我話沒說到點子上，沒攻在要害處，卻隻是采取守勢；結果她倒反成了勝利者。

我本來想大隊這樣關懷、支持學校，今後我隻應好好幹；現在想自己打不能打，講不能講，武不行，文也不行，隻是空頂了“老師”的名字，空有一個“老實”的架子，那管什麽用。這種老實不是毛主席提倡的那個“老實”，而是不敢鬥爭，隻是受窩囊氣的老實。所以，我想幹脆離開知識分子群，到工農中去學習鍛煉，學點真知識、真本領，別再像某主任說的，純粹是個書呆子，至少是書生氣十足。這樣下去總不行。從這點出發，要求到隊裏幹活鍛煉，並不光是為工分，連上次鬧情緒，同樣也有這方麵的原因。這次再提出要求，不答應就拉倒，答應了就下地。我想星期一開會時就這樣再說一說。大隊幹部在那兒更好，把那次沒說完的話再說出來。