紅色日記 結合工農 2.6-15

二月八日

新年過後，保定的學生又一批批地出來拉練。他們打著紅旗，背著背包，排成隊伍從街上走過，唱著歌。看見他們，心裏就非常激動，想起我們六六年冬季的串聯。不過現在比那時是高級得多，有組織、有紀律得多了。我們的串聯已經一晃五年過去了。時間飛快地消逝了，自己則庸庸碌碌地度過來，哪有什麽長進？

今天在學習班中，我想起自己五年來所走過的道路曲曲折折，所過的生活庸庸碌碌，取得的成績微乎其微，關鍵正如毛主席教導的：“知識分子不合工農相結合，則將一事無成。”關鍵的關鍵就是自己總是單槍匹馬，沒有和廣大工農群眾相結合，沒有和群眾運動相結合，所以是一事無成，一、事、無、成。因為沒同工農結合，所以表現出多次狂熱性、搖擺性。獨立思考，不盲目隨大流是對的，但脫離群眾是錯的。有人批評我孤獨，不合群，我還不太承認；其實實在是那麽回事。再有更深的根源，就是隻相信自己高明，不真正明白群眾是真正的英雄，而我們自己則往往是幼稚可笑的。

毛主席教導得多好啊：知識分子在其未和群眾的革命鬥爭打成一片，在其未下決心為群眾利益服務並與群眾相結合的時候，往往帶有主觀主義和個人主義的傾向，他們的思想往往是空虛的，他們的行動往往是動搖的。因此，中國的廣大的革命知識分子雖有先鋒和橋梁的作用，但不是所有這些知識分子都能革命到底的，其中一部分到了革命的緊急關頭，就會脫離革命隊伍，其中少數人就會變成革命的敵人。知識分子的這種缺點隻有在長期的群眾鬥爭中才能克服。

毛主席又教導說：知識分子如果同工農群眾相結合，和他們做了朋友，就可以把他們從書本上學來的馬克思主義變成自己的東西。

毛主席教導得太對了。自己沒有革命到底，讀了許多毛主席的書不會應用，根本原因就在這裏。毛主席說：“知識青年到農村去，接受貧下中農的再教育，很有必要。”對於自己來說，是大有必要、極有必要。我一定要踏踏實實，紮根農村，刻苦鍛煉，自覺改造世界觀，活學活用毛澤東思想，真正學到手，真正掌握起來。

二月九日

昨晚某老師要我去教學；另外也聽現在的校長、我小學時的班主任說學校裏缺教師，要在村裏找人材。當然不見得找上我；若找上我，我應怎麽辦呢？學習了毛主席的指示，我在農村是踏踏實實地待住了。盡管同學們大多數分配了工作，我也毫不動搖。但村裏若需要我去，我是無條件去呢，還是找借口不去呢？

今早路線教育學習班讓持槍人員檢查打解放軍的問題，扣了許多“土匪”、“階級敵人”、“帝修反的別動隊”等大帽子。我發了言，認為必須從路線上認識問題，這樣認識才算深刻，檢查人本身才心服口服，不會反感。這個意見得到了支持。

毛主席親自發動文化大革命，相信群眾，依靠群眾，放手發動群眾。有人卻不搞文化大革命，而搞反革命；不搞文鬥；卻搞武鬥；不僅搞武鬥，而且要持槍；不但持槍，而且搞打砸搶；不但搶解放軍的槍，還搶國家的衣物；不僅自己穿了，而且用包袱往家兜。這是什麽行為？怎不叫人憤恨？

二月十日

今天×老師又叫我，校長也叫我去當教師。我上中學時我就不願當教師，當時老師就批評我這是“忘本”。現在人家都有工作了，我沒有也毫不以為然。農村是個廣闊的天地，我的身體也適於在農村幹活；可是，既然村裏需要我去，我不應該推辭，工分問題不應該考慮；我若去，以後也絕不脫離生產隊。