八月二十一日 星期六
今晚看了《女跳水隊員》這部影片,激動的心情無論如何也平靜不下來,日記都不能等到明天再寫。
跳水隊員陳曉紅,一個十六、七歲的女少年,在黨的辛勤培育下,由一個淘氣的孩子成長為一位優秀的跳水健將。她的毅力、她的勇敢、堅韌不拔,這一切精神都值得我學習;她經過曲折的道路,克服了為個人名利鍛煉的思想,帶著深刻的敵情觀念,抱著為祖國、為人民而鍛煉的堅強信念,終於為祖國創出成績。
我曾和她一樣犯過驕傲的錯誤;現在我還有為個人名刻苦鑽技術的資產階級想法,為了個人出風頭,有濃厚的資產階級個人功利主義與個人英雄主義,這與先前的陳曉明有何兩樣呢?與雷鋒有多麽大差別呢?我不敢回答。
陳曉明跳崖救小孩的情節使每個人心情異常激動,情不自禁地鼓起掌。敵情觀念就表現在這次與後來“和救小孩一樣跳”的幾次上。
結尾很好,意味深長,引人入勝,使人不得不相信陳曉明定能創出成績。我原預料將是在受獎台領獎,最後由王主任囑咐不要驕傲,二人偎在一起,眼注視遠方;哪知它竟搞了這樣個結尾,脫離了公式化,有意思!
邊看影片邊想雷鋒,感到自己實在可恥得很,渺小得很;我真正感到慚愧,也真正體會到雷鋒的偉大,不禁手摸著拿來開演前看的《雷鋒的故事》深思起來。我感到雷鋒的故事太動人了!我決心要改掉自己的缺點,對主席著作、《雷鋒的故事》加緊學習。
八月二十六日 星期四
昨天星期三,我班勞動,擰水龍澆玉米。我感到擰起來很吃力,覺得自己實在太沒勁了,必須加緊鍛煉才是。
某某某同學沒帶餑餑(幹糧)來,中午我把帶來的兩張餅給他一張;怕他不要,我就說是從他家裏拿來的。他問我:“我記得我家不是烙得這樣的餅。”我說:“是我去拿餑餑時,你媽單為你做的。”確實,我想如不這樣說,他定不肯吃。家裏給我捎來三個餾棒子(玉米),我吃了一個,其他兩個別的同學就搶吃了。我雖有點餓,但看到某某某吃了餅,我心中比什麽都高興!
昨天排桌,把我和一個女同學某某某排在一起,而且我那周圍淨是女的。
我感到很不舒服,很不願在那兒。在同學的冷言冷語下,我產生了要換桌的思想。我雖覺得這樣不對,但又覺得自己理由也很充足。在今天班幹部會後跟班主任老師說了。原以為很快會給我換,哪知他卻一直和我談了四十分鍾。我聽了確實感到自己錯了。現在腦中還沒個頭緒,那些道理明天再寫吧。現在寫出來定是亂麻一團。
八月二十八日 星期六
某老師前天下午的講話確實打動了我。首先,他批評了我經受不住冷言冷語的的打擊,說我這樣做不利於團結,我要求換桌將助長班內男女團結不好的氣氛。他說,我現在是個闖將,要闖出一條路來!說我要換桌也不利於自己,我是個幹部,和同學搞不好團結,怎麽談得到領導同學?老師說:“你要想想,你現在是學生會的委員,對同學的影響很大;你如果一換,將會給班內同學什麽影響?別的班知道了會給他們一個什麽影響?”他說我這是在革命,說我要多考慮集體,少考慮個人。我確實考慮自己太多;不過我下了決心,和同桌搞好團結,還要做到毫不利己,專門利人。
昨天某某某說,我在那兒沒自由,把我的同桌惹惱了,嚷了幾句。那天上晚自習時,模模糊糊聽她說了這麽一句話:“我有好多事要問他(指我),但又怕耽誤他的學習,不敢問。”看,她多麽需要幫助啊。可我整天板著臉,手拄著頭,埋頭看書,其實我也想和她說話,但又不好意思,這怎麽行呢?這哪能待下去呢?原因左不過是個人主義,考慮自己過多。我特別需要學習《紀念白求恩》。
今天開了團員會,會上號召團員、幹部們團結起來,以身作則,互助合作,同心協力,為搞好班集體而奮鬥。我真感到我落後了。班主任老師指出我們到申請入黨的時候了。我還沒起到團員的作用,我敢申請入黨嗎?
八月三十日 星期一
團隊活動時,團支部組織大家學習了關於彭雲努力學習的故事,團員們在一起進行了討論。大家檢討了自己的缺點,我也檢討了自己沒有遠大誌向,因此在思想上空虛,還有工作不勇敢、不大膽的缺點。最後老師教導我們要以身作則,起帶頭作用,爭取入黨,以黨員的標準要求自己。我一定努力改正缺點,爭取做一個模範的共青團員,並繼續努力前進。
我和某某某(學生會學習幹事)約定一起去通知各班學習委員關於《前進陣地》的征稿內容。昨天晚自習前找他不在,大概是自己去了;今天去找他,他說昨天已經通知了。他這種雷厲風行、認真負責的精神很使我佩服,我要注意向他學習。
今晚做化學作業,大家反映題很難;我上課沒聽明白,下課後複習了三遍還有點不太清楚。我同桌某某某就暗自嘟囔。我很想給她講,但總沒有勇氣;到後來還是她主動問我。我開始“客氣”了幾句(其實也不是客氣),便給她講起來。周圍的笑聲(我也猜不透是善意的還是惡意的)我也裝作不知道。確實,對於我這樣一個封建頑固分子,可以說是第一次給女同學講題,表現得不自然的樣子,誰見了不笑呢?笑就笑吧,我到底是講了,並斷斷續續啟發了她幾句。大概由於這種情況,後桌的女同學某某某也開始第一次問我題。這是一個良好的開端,我要起到闖將的作用!