文化休克

 

文化休克culture shock，是場麵上的詞兒，所謂big word。這類詞兒大都是做研究的人、有學問的人，為了種種目的創造出來的。換成普通人的日常話，那其實就是：頭暈了。其實，這也並非國際移民的專利。中國新文學經常提到的《子夜》，茅盾就曾設計了吳老太爺初到上海的一段戲劇化情節，細節已經記不確切，反正是夠悲慘。俗話說“樹挪死，人挪活”，其實人挪得不巧，也跟樹一樣下場。

 

移民初始，幾乎人人都會有一段“暈頭轉向”時期。就好像一下子吃得太多，會消化不良；環境一下子變得太多，人也就有點不知所措，舉手投足看得旁人煞是奇怪。這也有點像小孩子突發驚風，白天還好好的，晚上也沒什麽異狀，睡到半夜，忽然就全身抽搐、口吐白沫、發燒昏迷。沒有經驗的父母一定會嚇得魂飛魄散。這種病症，旁觀者看得驚心動魄，患者本人卻是不知不覺。究其原因，那是小孩的身體對於外界的一種反應，對於溫度變化的一種條件反射。這“頭暈了”的狀況跟文化休克比較，起因、症狀大致類似。

 

來自大陸的移民，都知道政治學習。絕大多數的人都會同意，那是一種徒有其名的形式。無論是授者還是受者，誰也不會鄭重其事，誰也不會認為這是有效的教育手段，不過當它是糊弄人的把戲而已。可是，我曾親耳聽到不止一次，有人呼籲西方學校應該對學生實行政治教育，據說此舉可以提高年輕人的素質，改善社會治安、提升社會風氣……好處如此之多的辦法，如果在原居地都沒有奏效，怎麽可能會異地成功？！空洞教條的灌輸，竟然還奉為至寶，匪夷所思吧。

 

如果不是親眼所見，真的不會相信。但白紙黑字當前，不容置疑。說的是陪著孩子上小學，看到了學校的氛圍如何平等，這些都是不錯的。然後舉例，師生之間直呼其名。雖然西方學校的大流並非如此，同學老師之間沒有嚴格等級觀念，但也不是毫無“師道尊嚴”，稱呼同學Dave可以， 老師就不能，大多數學校還是有所分別。當然，該所學校可能比較新潮，直呼其名也未可知。然後，又是舉例，Mrs Wilson。這我就不懂了，威爾遜夫人，在英文裏絕對是正式稱呼，孩子這種叫法，跟中國學校的王老師李老師完全一樣，稱謂雖有不同，尊稱的意思不相上下。這樣的不當舉例，誰能給它一個合理解釋。換了一種語言，怎麽就連常識也換丟了呢？

 

公平起見，也說說自己的糗事。單位裏的同事是接待員，又兼會計、總務。文具、紙張、茶水、雜物都是由她聯絡下單，一人包辦。那天早茶時間，我們倆在職員休息室聊天，剛巧桌上有一盒保鮮膜，是帶滑刀/slide cutter的那種。一塊小小塑料包著刀片，輕輕拉一下，保鮮膜就裁成，比起帶鋸齒的那種用起來方便得多。“下次采購，你可不可以幫我代訂一盒? 然後，我把錢付給你。”我倒是沒有忘記這裏不是一筆賬。她朝我看看，沒有接茬，笑著支招：“超市去試試，應該都有賣”，事情就結束在她這個反建議上。

 

又有好多年過去了，每次想到這一幕，我就覺得無法置信。我怎麽會說得出這種話來！在原居地，跟總務提這種公私不分的茬？絕對沒門——壓根就不會轉這種念頭。就算願意幫這個忙，自己何曾想過叫她如何做帳？如何操作？這種異想天開的荒唐事，毫無常識可言，無諉過他人，不知道為什麽居然會發生在自己的身上，或者，都是頭暈/休克惹的禍吧。