邱開冒 一丘萬壑
原創????????邱開冒????????一丘萬壑
據新京報報道，為留住本鄉“小升初”生源，湖南邵陽縣羅城鄉中心學校校長易某，號召大家對那些來羅城鄉搶生源的外校人員，“見人打人、見車翻車”。網上輿論大嘩，有讚校長霸氣勇敢的，有嘲諷校長粗魯霸道的。
其實，易校長爭的不僅是生源，還在為學校教師員工爭活路，是在保護自己及學校的生存之源。基礎教育的經費，以縣為單位進行配置、管理，如果學生銳減，那麽教師人數和經費，也會隨之減少。這是易校長匪氣十足地保衛生源的原因。
易校長發出戰前動員：“所有年級的學生都有可能被塘渡口和五豐卜的學校挖走，我們怎麽辦？坐以待斃嗎？絕對不行！要采取‘保、拉、吸、搶’的政策，打好招生保衛戰、攻擊戰！”
易校長的動員詞，是討伐檄文的簡約版，與史上的有名的檄文比，洗盡鉛華直指本質：我們怎麽辦？坐以待斃嗎？絕對不行！
過去部落之間、諸侯之間甚至國家之間的戰爭，本質上是為了爭奪和擴大生存資源。爭水源、爭土地、爭草場、爭人口，跟易校長爭生源保生源的性質是一樣的，就是為保護生存之源而戰。羅城中學流失了生源，教師員工會逐漸失去飯碗，牧民丟了草場，農民失去土地是一個性質，奮起打響生源保衛戰，是本能反應，符合人性及動物性——上到老虎下到猴子都用尿味標識自己的領地呀。
現在學生不足，雖然已經開源三胎開始補充了，但鄉鎮學校如何熬過現在的青黃不接真是個生死攸關的問題。跨區搶生源就跟《天龍八部》裏描寫的遼宋邊境越界“打草穀”差不多，那時是越境俘獲對方的人口，現在是越區搶對方的生源。邵陽縣的學校正在上演古老的“打草穀”劇目。
但人口不是牲口，學生不僅是生源。學校要保衛生源，學生及家長也可以保衛自己的選擇權，人往高處走，水往低處流。學生及家長肯定願意選擇好學校。好學校和好國家一樣，願意吸收好學生和好人才，後者也更願意投奔，保衛生源要靠學校質量而不是半強製的“護草穀”。
據說，歐美最好的大學、中學都是私立的。我們的學校基本都是公辦的，既然是公辦，就有個教育資源公平的問題。具體到縣級中學，憑什麽縣城中學的師資力量及投資硬件就比鄉鎮中學強？官辦教育的資源傾斜帶來的不公平，就應該被責。
新京報報道：北京近日頒發的“教育減負”措施規定，優質教師要跨校、跨區域流動，“可能在新學期，孩子不管是在哪個學校，都能見到更多優秀的老師，提供給孩子更優質的課程和教育服務。”這是公辦教育為了兼顧公平而進行的宏觀調控吧。
為了克服教育競爭的內卷，就不能展開校際競爭，既然短期內不能把一般學校辦成名校，那就致力於把名校辦一般學校唄。不能讓後起之秀冒尖，就把已起之秀割尖以調控公平。中小學校用優秀師資隨機巡回、輪回的方法來讓各學校“均富”。看來，教育界要展開“劫富濟貧”的拆名校吃大戶運動，才能調控教育資源的公平，走“一平二調”的大鍋飯之路，學校質量由“均富”走向“均貧”。考試成績好的學校被迅速調整、調控，兵無常將，將不識兵，名校無名師，差校有臥龍。把學校和教師與考試成績脫鉤，從應試教育中剝離出來，讓考試變成學生自己的事兒，真是一盤大棋，一大鍋靚湯。
不逼著地方之間學校之間競爭，是和諧大鍋飯的前提。不論什麽，一旦成了指標、任務，就都進入應試趕考的陷阱。
把打疫苗當成任務，就成了地方幹部的大考，很多地方就出現了越境“打草穀”搶人頭的競爭。如果讓易校長當安徽某縣縣長，那段戰前動員令就很鼓舞人心：
我們完不成任務怎麽辦？坐以待斃嗎？絕對不行！傳我命令，所有外縣來我縣拉人異地打疫苗的，見人打人，見車翻車，所有事故責任由我一人承擔！
多好的幹部啊！被任務和考核逼得這麽悲壯。在應試枷鎖下的不僅僅是中小學生，還有不斷趕考的各級幹部們。
真有點擔心，將來為了從源頭上擴大生源，下達生四胎的任務，地方幹部人工授精的壓力得多大呀。
2021.8.26
