高考“獨木橋”那邊有什麽？

幾十年來，人們對高考有個刻板的話梗：千軍萬馬過獨木橋。這座獨木橋早被拆遷改造了，已經擴建出雙向四車道，再拿“獨木橋”說事就過時了。國人對過河過橋的意念特別癡迷，改革是“摸著石頭過河”，高考是擠“獨木橋”，好像過了河就不打算回來了，讓“過河拆橋”顯出了合理性。

“摸著石頭過河”，很篤定河對岸是樂土，至少有更適於人類居住繁衍。二十年前說高考是過獨木橋，橋那邊肯定有好東西在等著，值得千軍萬馬去擠，比如傳統的老三樣“顏如玉”“萬鍾粟”“黃金屋”會變換花樣在橋那邊等著。擴招二十多年來，過獨木橋的數量越來越多，千軍萬馬差不多都擠過了獨木橋，但橋那邊的風景卻越來越荒涼，傳統三大件玉、金、粟越來越緊俏，跟獨木橋這邊的存量差不了多少，還說現在的高考是過獨木橋就矯情了。看看大學生的就業率、考公率就知道，熙熙攘攘過了橋四年後又呼呼隆隆退回來了，這獨木橋如今已是雙向高架橋。當1995名大學生爭考一個杭州街道辦事員名額時，真正的“獨木橋”才顯形，所謂的985、211隻是考編預備班，或考公培訓中心，高考獨木橋隻是個憑空設置的收費站，考公考編才是正宗獨木橋。

高考獨木橋的意象是五零後六零後的曆史記憶，跟“許仙斷橋遇白素貞”一樣成為美麗的傳說了。

大學文憑泛濫含金量越來越低，中國的大學教育體係經曆了二十多年的“學曆通脹”，高考獨木橋早被洪流衝垮。中式大學教育體係跟美元的布雷頓森林體係有一比，大學擴招前的學曆就像美元有黃金儲備做支撐保證其購買力一樣，學曆背後的公職托底讓大學生有了硬通貨的底氣，文憑背後的公職儲備就像美元背後的黃金儲備。

1998 年，高等教育毛入學率為 9.8%，每年有 1400 多萬名初中畢業生，其中一半上不了高中；每年有 350 萬名高中畢業生，其中 70%上不了大學。1999年第三次“全國教育工作會議”召開，招生政策開始從教育政策提升到了國家政策，1999 年全國普通高校招生 159.7 萬人，較 1998 年增長 47.3%。擴招逐年增加，公職與文憑脫鉤，高等教育的“布雷頓森林體係”逐步瓦解。中國2001年入世後，社會就業崗位暴增，大學生與公職儲備脫鉤後幸運地趕上了這波就業市場紅利，化解了文憑通脹的衝擊。

隨著權力跟市場過了調情期，摩擦齷齪不斷，市場被權力馴化指導得低眉順眼，也失去了活力專注於內卷，高學曆從業者日益暴露出牛馬原形，996、007，打螺絲、送外賣拆穿了“獨木橋”的傳說。少量的公職儲備麵臨哄搶競爭，就像遇上惡性通脹人們要搶購實物黃金避險一樣，公職就像實物黃金被大學生搶、逼、圍，文憑斯文掃地。經濟陷入通縮，文憑走進通脹，特色版的“冰與火之歌”。

當橋那邊一片蕭條荒蕪，獨木橋就是虛構的意念，讓孩子為了這個意念就在中學階段睡不好覺拉不出屎瘋狂內卷，很荒唐。讓人稍感欣慰的是，今年考場前穿旗袍的家長少了，一個家長吩咐孩子“不會做就趕緊出來”引起大家的共鳴，說明明白人越來越多了。

大學生是教育生產線的終端產品，大學生如此低的就業率就是產品滯銷庫存積壓，放在其他行業隻能破產了。但教育產業依然維持著虧損中的繁榮，這是為什麽？隻能說，東大的教育體係不是生產業而是服務業，讀完大學能否就業無所謂，上大學就是為了消費大學提供的服務，是一種消費行為，花學費上大學就跟花錢買票去德雲社劇場差不多，就圖一樂嗬，誰還指望聽郭德綱相聲能被教育成才？王小波的老師說過，知識不一定有用，但有趣好玩兒，讓愛知識的學生快樂四年不香嗎？上了清北相當於戴上了勞力士，上了985就係上了愛馬仕腰帶，虛榮心得到極大的滿足，奢侈品牌消費而已。把大學教育體係調整為服務業或娛樂業而且還不管售後服務，“獨木橋”的故事又有續集了。

2025.6.9