與罷工共存

都說老師是靈魂的工程師，不過很明顯的這不是西方概念裏對老師的定義。剛開始在這邊上大學，覺得教授就像擺攤的商販，開設的課程就是他們售賣的商品，有的教授口碑好，課程就早早被注滿，有的教授口碑差，大家能躲就躲，能推就推。而學校每次課程結束也會邀請學生對教授打分，雖然打分出來有什麽後果我當年作為學生沒看到，可是打分那天的確會有教授帶著巧克力來拉攏學生。所以老師就是個職業，他兜售知識，你花錢消費，一個買方一個賣方，赤裸裸地買賣關係。大學以前是義務教育，出資購買知識的是政府，老師由工會集結成集體來和政府簽訂買賣合同。現在合同簽不下來，公說公有理，婆說婆有理。政府說老師對薪資增幅要求過高，老師說他們主要是反對政府要求擴大班級規模，增加網絡授課。聽上去好像誰都有道理，但好像雙方說的又不是一回事。老師收入高不高，這個不同的人有不同的看法，據電台對一個當地高中老師的采訪，他教齡10年以上，工資12萬，的確不算低。可是也有人說老師就應該高工資，這樣他們無需為經濟所擔憂，才可以把自己的精力投入到工作中。聽上去也有道理。不管怎麽樣，這屆政府很強硬，寧願花錢“賄賂”家長也不肯接受老師工會的要求，所以每周都有學校老師罷工，雖然是輪換著罷，可是對學生影響還是挺大的，比如說今年9年級的省統考取消了，高中老師雖然給學生準備了report card，可是沒有評語了。據說這是工會的要求，所以就算是有老師願意為學生做點什麽也不敢。學生們無所謂，不用上課還挺開心。上周輪到我們這邊的school board罷工，雖然就一天，可是連著PA day 、周末及假期，一下就休息了5天，趕上小假期了，家長著急也沒脾氣，據說下周還有。作為普通的學生家長，我不在乎這場勞資糾紛最終會怎麽解決，我就是好奇這種環境長大的孩子，對老師會是一種什麽感情呢？估計不會像我小時候對老師有那麽深的眷戀之情了吧。