就在那裏
你見，或者不見我/ 我就在那裏你念，或者不念我/ 情就在那裏
你愛，或者不愛我/ 愛就在那裏
爸媽：
這幾天，一大早先送老大去校隊打球（她如願以償地打上了比賽），再折回家送老二去夏令營（上周她一個人在家百無聊賴，自覺申請隨便去個夏令營。我們就給她隨便報了個開學前的熱身夏令營）。中午接到老二，再趕去學校，一方麵要接老大，另一方麵我基本每個下午都有會。接老二之前，大概有兩個多小時的空檔，我就去旁邊的圖書館待著。
圖書館有很多座位，供人們學習、休息。我挑了一個靠牆可以充電的座位。誰知大家心有靈犀，不一會兒周圍就坐滿了人。而且，都是一對一補習功課的。於是，我就聽到了很有趣的一些對話：
右邊是一對青年男女，男的是老師，女的是學生。補高數。
老師（平靜地）：“這道題會做嗎？”
學生（遲疑地）：“嗯……我猜的。”
老師（笑）：“考試的時候可以猜答案，可是現在不行。不會就不會，不能猜。會養成壞習慣。”
學生（乖乖地）：“哦。好。這道題我不會。”
背後是一個頭發花白的老先生，給一個七八歲的黑人小男孩教九九乘法表。啊，不是中國“一一得一，一二得二”那種背誦式的，而是列了一大張表，把每一個乘式都寫出來，整整齊齊。
老師：“你看，乘幾就是在前麵的答案上加幾。四乘四等於十六，四乘五呢？就是十六加四，等於多少？”
學生：“二十？”
老師：“真棒！六乘七等於四十二，六乘八呢？”
學生：“……五十？”
老師：“不是四十二加八，是幾乘就加幾。所以，應該加幾呢？”
學生：“六？”
老師：“對！等於多少？”
學生：“四十八。”
老師：“真棒！”
學生：“可是，老師，為什麽不一直加一直加就好了呢？幹嗎用乘法呀？好難記的。”
老師：“你坐過電梯嗎？”
學生：“坐過呀！”
老師：“是不是很快很方便？乘法也一樣。如果你一直用加法，就像走樓梯，爬到二十層是不是會很慢很累？用乘法就像坐電梯，嗖一下就到二十層。結果是一樣的，乘法更方便。當然，你要是隻去二樓，走樓梯也行。”
左邊的一對更有趣。那是一對母子，中國人。女兒十歲左右，在給媽媽教英文。她們拿著一本兒童讀物在看。
女兒（胸有成竹）：“媽，跟我讀，introduce。就是介紹的意思。Introduce yourself就是介紹你自己。好，你現在介紹一下你自己。”
媽媽（小聲不確定地）：“Hello, my name is Gao（你好，我叫高）.”
女兒（詫異，笑）：“完啦？媽，介紹自己不能隻說姓，要先說名字。還有，不能隻說名字，還有其他比如幾個孩子啊什麽的。看這兒，siblings，對不對？”
媽媽（懵）：“siblings？什麽意思？”
女兒（絞盡腦汁地）：“就是……哥哥弟弟什麽的，就是你的孩子，都是你生的，不是別人生的。”
媽媽（生氣地）：“哎？你把書拿走幹嘛？我還沒記住呢！”
女兒（無可奈何地）：“媽，這本太難了。我給你找本簡單的去啊！你呀，真的要好好學英文啦！”
我手下寫著自己的東西，偶爾聽一耳朵她們的對話，樂得不行。看，這就是我的生活，平淡、真實、有趣。：）
即此，晚安。
