海闊天空地胡思亂想錄
批判傳統的中國文化
初中軼事
一
1984年，我考入區重點初中。與以前小學時的同班、同桌同學——小學老師的妻妹同校。她大概故意忘記了我，即使我們在校園裏偶然相遇，我與她主動打招呼，她都故作根本不認識我的神態。而且我懷疑她故意避免與我相見，當她在校園裏遠遠地看到我時，總是立即轉身……所以我們在校園裏相遇的機會不多——除非在拐角處不可避免地突然相遇。
我們曾經是關係最好的小學同班同學，同桌至少三年。雖然兩年前的事件，影響我的整個人生，我卻從來沒有對她產生絲毫的恨意：我對她有美好的回憶，她曾經送給我桃、杏、梨等水果。小學畢業時，我們交換過畢業紀念物：她送給我的筆記本，我一直保存著，在後來的歲月裏，我用來寫詩或填詞，一直到我流亡歐洲，被迫遺失在攀枝花的單身宿舍裏為止。
我對她產生過少年所特有的朦朧情愫，曾經在意識裏擁有“娶她為妻”的念頭。當我完全隱居與世隔絕後，也經常想起她，也經常以她為性幻想對象。
二
初中三年，我住校。由於學校搞創收，我們年級正式按照小學統一考試成績招收四十八人，卻大量接收高價生，共一百八十多人，分兩個班，每個班九十多人。每個班的男生住在一個大寢室裏，幾十個小鐵床，分上下兩層，每張床上睡兩個學生。因此，像疥瘡一樣的傳染病，橫行肆虐；虱子、跳蚤、臭蟲等人體寄生蟲，就在這個樂園裏快樂地繁衍……幾乎每天上課時，我都能從身上摸出幾個虱子來，狠狠地把它們掐死……
而且大多數同學都到了性成熟的階段，在這個集體宿舍裏，經常能夠看到男生之間的交配動作，他們絕對不是同性戀，僅僅是為了發泄人類本能的性欲而已。
二
我已經到了性成熟階段，嘴唇周圍開始出現稀稀疏疏的胡須，並且產生偷窺異性的強烈意識，對同桌的女生，產生一種本能的莫名其妙的親近感，我的目光在她們的身體上偷偷摸摸地遊走：頭發、臉蛋、頸部、手臂、胸脯、小腹、大腿、小腿……卻盡可能地避免與她們有正式的接觸，準確地說，是非常害怕與異性接觸，是一種對異性恐怖的精神心態。而當時，男女生之間的關係非常緊張，存在性別鴻溝，我班發生一個男生偷窺女生的內褲，被開除學籍的事件。
尤其是與我同桌一年半的女生，農村籍，她的姓名至今仍然存放在我記憶的倉庫裏：衡茂秋（化名），我對她有一種想入非非的聯想。衡茂秋沉默寡言，不太漂亮，肌膚白皙，身材豐滿結實，大腿壯碩，尤其是胸脯，非常挺拔，符合當時農村人的審美觀念。我渴望撫摸她的身體，尤其是想知道她的下體的構成，渴望知道她的生殖器與我的不同之處。在上課時，盡管衡茂秋就坐在我的身邊，可我卻經常神思恍惚，做著老生常談的白日夢：幻想衡茂秋與我在一條船上，突然她掉在水裏，我奮不顧身地救她……
我並沒有真正地愛上她，僅僅是一種男性在性成熟期間，異性對我神秘的吸引感覺而已，沒想到當我成年後，完全隱居遁世後，卻經常把衡茂秋當作自慰時的性幻想對象。
三
當時學校經常停電，早自習和晚自習時，農村學生一般利用煤油燈照明，而城鎮學生一般利用蠟燭。初三時，有一個禮拜我的煤油燈被打破了，此時與我同桌的女生，是上一屆的複讀生，其父母都是人民公社供銷社職員，擁有“高貴”的城鎮戶口，她具有對農村學生的那種司空見慣的、鄙夷不屑的優越感，我已經不記得她的姓名。而我卻以農村學生中那種因為強烈的自卑，而產生的強烈的自尊心，根本沒有意願主動請求那個女生借一點燭光給我……最初，那個女生按照慣例把蠟燭放在她的前麵，後來不知為何，我們之間並沒有發生任何不愉快的衝突，包括眼神的衝突都不存在……她突然把蠟燭安放在她的左手邊，而我卻坐在她的右手邊，避免我“偷光”，直到我重新製作一個煤油燈為止……
現在每當我想到中國古代那個“鑿壁偷光”的典故，總會回憶起那時的情景。中國古代窮書生與富翁之間的精神意識，與我和那位“地位高貴”的女生之間的精神意識，完全相似。
當我在布魯塞爾流浪時，有一天早晨，我的同事生病，隻能獨自一人搬運垃圾桶，然而垃圾桶太沉，我一人不能為力……突然，一輛奔馳牌小轎車停在我的旁邊，一位西裝革履、氣質極佳的比利時人，鑽出車外問：“先生，請問我可以幫助您嗎？”我微微點頭。他立即幫助我搬運垃圾桶……最後，我熱情地與他握手，表達感謝：他的手很溫暖，如同海綿一樣很柔和。可以肯定：他絕對不是從事體力勞動者。
一次，我在布魯塞爾縱橫交錯的街道裏發廣告傳單時迷路了，向兩位年輕的比利時姑娘打聽附近的公共汽車站，她們卻熱心地請我上車，把我送回臨時住所：大約十公裏的路程，她們並不是順路，僅僅是熱心地幫助一個迷途的素不相識的外國人而已。這兩位年輕美麗的布魯塞爾姑娘，她們的青春活力、音容笑貌一直凝固在我記憶的倉庫裏：我至今仍然能夠在意識裏，感受到她們纖纖細手的溫柔……當我遁世後，卻從來沒有以她們為性幻想對象。
還有一次，我在盧森堡的一個公共汽車站的長凳上，因為過度疲勞而昏昏欲睡。一位中年婦女問我：“先生，您生病了，需要去醫院嗎？”我立即否認。
四
初中時期，學生自己帶糧食蒸飯。經常發生學生的飯食和瓷盅（搪瓷缸）被盜事件。幾乎每個學期，我都會丟失一、兩次飯食和瓷盅，不僅挨餓，而且經常受到父母的抱怨和責怪：因為瓷盅較貴，對於當時的農民來說是“奢侈”用品，是一項額外“高昂”的開銷（在一般的農民家庭裏，用瓷盅來泡茶，招待貴賓稀客的）。
在初三的時候，我的飯食和瓷盅再次丟失，憤怒之下，也偷了一次飯食和瓷盅……在同班同學的幫助下，把瓷盅表麵的陶瓷敲掉幾大塊……當我繼續使用這個被重新做記號、偷來的瓷盅蒸飯，有一次發現一個高年級的女生，仔仔細細地端詳這個瓷盅……我知道這可能就是她丟失的瓷盅，但她不能確定，當她離開後，做賊心虛的我拿起瓷盅……這是我在正式場合裏的第一次偷竊，也可以說是我人生中的最後一次正式偷竊，當時我緊張了好幾個禮拜……這個偷來的瓷盅，我一直使用了將近三年，是我使用最久的瓷盅。
在初中三年級的最後一個學期，聽同班同學——完全知情的教師的子女說：校長突然搜查幾個青年教師的單身宿舍，從他們的床底下發現近百個瓷盅，他們都受到校長的嚴厲批評；如果發現學生偷竊瓷盅，其結局是可能開除學籍……而這些瓷盅，並沒有讓學生認領，其去向不知所蹤……
五
還有一些事值得一提：這所中學即將改造成為農村職業中學，學校裏種植了一些所謂的名貴花草，與我同年級的一位男生，不知為何，用彈弓把學校裏盛開的唯一一朵牡丹花打落，被開除學籍。
初中時，在炎熱的夏季裏，學生們經常偷偷地溜到附近的河裏遊泳，有一次我救了一個溺水的同班同學的命……他一直記著我，幾年後大學回家探親時，他還談論起這件微不足道的事件。如果不是他談論這個事件，我恐怕已經忘記這個事件，現在我已經忘記了他的名字，他與我同窗至少五年。
初中二年級的下學期的一個禮拜天下午（那個時代的禮拜天，在中國農村學校裏不是休息放假的法定時期，與歐美完全不同），我從家裏趕到學校，和幾個早到的學生一起打乒乓球……我們幾個學生被女校長的丈夫（高中化學老師）打了幾個耳光。當時既不是上課時間，也不是午睡期間，我們根本不知道他為何打我們，他以何種理由來懲罰我們。如果我們的說話聲太大，他可以直接告誡我們……不必侮辱我們的人格：因為我們是在學校的公共體育場所裏正常活動。雖然當時的老師經常體罰學生，但他們都會以各種各樣的理由，來懲罰違反班紀或校規的學生……像這種無緣無故地體罰侮辱學生，實在太過分，但這是中國教師們擁有的特權——隨意懲罰學生的“師權”，自古以來就已經存在。儒家聖人孔子就是以如此的態度，對待他的學生：以貌識人、以聲識人、以形識人……因此，這件小事一直存放在我記憶的倉庫裏。
六
從初中開始，我喜歡上中國古詞，在業餘時間研讀古詞，陶醉在古詞所描繪的中國古代文人士大夫的虛無縹緲的意境裏。
在課外讀物中，我認識到“芭比娃娃”這個詞，我猜測芭比娃娃可能與布娃娃差不多。但我從讀物中知道，芭比娃娃與布娃娃不完全相同：芭比娃娃是布娃娃的現代版，它按照成年女人的身體製作的……當然，“巧克力”這個詞，經常進入我的視野：它讓我產生更加神秘的幻覺聯想。
在初中的三年裏，前兩年我繼續延續在鎮小學時混日子的狀態，並且陷入閱讀香港武俠小說的泥沼，即使上課時都不例外。理所當然，學習成績隻能是中上。有一件事值得一提，從初中二年級時起，數學老師是我村小學老師的親弟弟，在我的潛意識裏，對數學就產生反感底蘊，因此，在各學科中，數學成為我最薄弱的學科。
初中三年級時，我突然感到不能如此混日子，才開始像班上刻苦用功的同學一樣專心讀書，並且正式立下誌願：此生一定要考上中專或大學，脫離農村生活的苦海。
就在這一年，我徹底地戒除自幼以來形成的賭博惡習。即使別人賭博，我連觀戰的欲望都沒有。這在我們生產隊裏，是一個罕見的例子：在節慶時期內，男女老幼都在賭博。
七
在初三的最後一學期，學校老師為了升學率，鼓勵學生努力讀書。他們完全放棄虛假的說教，以社會現實作為“活教材”；隻有考上中專或大學，才能夠脫離農村生活的苦海。
教導主任在講台上唾沫橫飛：“……你們隻能邁上這個台階，才可能脫離修理地球的命運……”他身體力行地做了一個登台的動作。
教導主任的那個“登台的動作”，一直存放在我記憶的倉庫裏。
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正是我想說的.
周末愉快。