如何寫論文5分鍾係列短視頻 06閱讀文獻的兩個階段

上一講我們提到大量的閱讀文獻是個聽苦挺累的活，所以我們要學習一些技巧，掌握一些規律來減輕我們的負擔。其中一個技巧就是分階段閱讀。我把科研過程中的文獻檢閱大體分為兩個階段。這兩個階段的目的不同，方法也不同。在第一個階段， 我們閱讀的主要目的是明確和細化我們的研究目標， 我們的閱讀方法主要是泛讀，在形式上體現為我們閱讀時往往是由厚讀到薄。而在第二個階段， 我們閱讀的主要目的是為我們選定的研究目標，或為寫作我們的論文搜集可用的證據，我們的閱讀方法主要是精讀，在形式上體現為我們閱讀時往往是由薄讀到厚。

 

一般來說， 在我們剛開始我們的某一研究課題特別是還沒有完全明確我們的研究目標時，我們多少會有一些茫然。相關文獻往往看似浩如煙海，不知從何入手。這一階段，我們的閱讀往往相當廣泛，所以我們要努力提高我們的閱讀效率。提高效率不僅僅在於要讀得快，更重要的是要有選擇的讀。在開始的階段，讀一些相關的專業課本或一篇好的文獻綜述，對指導我們選擇要閱讀的論文可能會很有幫助。我們在讀論文時， 往往先從摘要開始，覺得有用，才會去讀結論，然後是引言，覺得十分必要時才會去讀方法和結果。在這一階段的閱讀中，我們常常需要根據我們得到的新知對我們的研究課題和具體的研究目標不斷地修訂和細化，從而使得它和現有的文獻更相符合，使得它未來可能的貢獻能夠更有力量。在這一階段，我們的眼光一定要放大，切忌被一些低質量的論文，或者一些不重要的細節牽著鼻子走。我們要專注於從文獻中找尋我們的研究目標的合理性和重要性， 如果找不到就要適當調整。

 

在第一階段的閱讀結束時，我們應該有了更為明確和細化的研究目標。同時因為研究目標更明確了，我們也應該有能力對下一階段要閱讀的文獻進行精選和排序。 我們可能泛讀了上百篇的論文，最終發現隻有十幾篇和我們最終選定的研究目標密切相關，需要進一步的精讀。這也就是第一階段的閱讀由厚到薄的意思。

 

在文獻閱讀的第二階段， 我們開始根據我們選定的研究目標對我們精選的論文進行精讀。這裏精讀的主要意思並不一定是要讀的全，讀的細，而是要帶著目標去讀，去搜尋我們在回答我們的研究問題，在論證我們的論點時所需要的答案和證據。這就要求我們要能讀出文章可能的深藏的價值，我們不僅要讀作者明確寫出來的東西，也要能讀出作者沒有明寫出來的東西， 比如一些前提和假設。我們要學會區分文獻中的信息是觀點還是事實。有時候我們不僅要讀作者的結論，還要讀作者的結果和數據，根據我們自己的判斷，作出我們自己的結論。我們往往需要做大量的筆記。這也就是第二階段的閱讀由薄到厚的意思。 

 

總結一下，在文獻閱讀的第一階段，我們積累對於我們所研究的較為普遍的大問題的知識，同時我們搜集可以進一步精讀的素材。第一階段結束時，我們明確了研究目標。從而更清楚我們應該去讀什麽。而在第二階段，我們積累對於我們選定的具體研究目標的知識，同時我們搜集我們寫作中可以具體用到的素材。第二階段結束時，我們根據研究目標找到我們需要的論據。從而知道我們能夠寫什麽。這兩個階段的每個階段可能都需要多次的循環。今天就講到這裏。下一講，我們會來談談閱讀文獻過程中的三要和三不要。