作為一個碼農老爸,想這類問題先要列個用戶需求理理思路:
那麽要如何才能盡可能的滿足這些需求呢?這還得把要學哪些東西再列一列,按優先級排排序。
數學有四個大方麵:
數學思想例如抽象,簡化,代入,對應,分治等等,主要是要靠平時講課講題的時候不斷提及。慢慢地給她留下些印象。最終還是要靠她自己慢慢模仿領悟。完全沒有進度要求。
數學概念和數學語言主要靠記憶和反複使用。有些可以找到為什麽這麽定義,也有很多隻是約定俗成。進度上至少要和學校保持一致甚至超前。畢竟整個初等數學的概念也沒多少。
數學方法和技巧,以及各種公式盡量不要去主動記憶。每一個技巧背後都有一些可以更廣泛應用的數學思想。記憶公式或技巧的最大缺點在於忽視了這些背後的思想。能自如地推導出來的公式才是自己掌握了的公式。進度上要求會較低,隻要幾個核心公式掌握了,其它隨緣。至於誘導她自己發現這些公式和技巧,隻能說盡量。像大多數孩子一樣,從模仿去學習一些數學思想和技巧,遠比一味地誘導她自己發現要有效率得多。如果孩子特別有天賦或者特別有時間並有耐性,自己發現的規律自然是掌握最牢固,記憶最深刻的。但多數孩子等不到自己發現規律就失去興趣了。
數學應用主要靠練習。各種類型的應用題,競賽題,解謎益智題都要見見。課餘時間不多,沒法題海,但眼界要盡量拓寬些。千萬不能讓孩子感覺數學就是套公式。
另外一個要求就是解題習慣。首先讀題一定要讀完整,並用自己的語言分條記下來。其次中間過程一定要寫下來。該畫圖畫圖,該列表列表。最後結果一定要代回去驗算。不追求速度,追求準確性。