一九七五年，那年我十八歲，高中畢業了。對於自己的前途，我沒有任何的選擇，隻能響應祖國的號召“知識青年到農村去，接受貧下中農的再教育！”那年夏天，我隻身來到了位於洞庭湖的南麵一隅的小縣城，當時從省城到那裏距離並不遠，但交通極不方便。在省城輪渡碼頭坐了十幾個小時的輪船，才到茅草街。再從茅草街轉乘長途汽車，在簡易公路上一路顛簸，難受到了極點，好不容易才到了縣城。然後又坐上“知青點”派來的“專車”，一輛驢掛的板車，一路慢慢悠悠的又走了一段時間才來到的目的地。
這是一個有著二三十個知識青年的“知青點”。這算是個辦得比較好的，靠近縣城的“知青點”，知青中有的在這裏好多年了，有的則是由別的公社轉過了的。其中大部分地縣級機關領導的子女。
這其實是個果木林場。林場種滿了橘樹，桃樹，梨樹，還有些一些農作物。當然最讓我喜歡的，我們屋前的那一大片荷塘，正開著花繁葉茂，美不勝收的荷花！有人在煙波中劃著小船采摘蓮蓬，荷塘裏野鴨嬉戲，蛙鳴悠揚，看著這樣壯觀的美景。我不由得感慨，朱自清他老人家當年要在這裏書寫《荷塘月色》，一定會寫得更美！
我很快就與大家一起勞作了。每天天還蒙蒙亮就給果樹鬆土施肥，早餐後再分組勞作。一般女生種菜，男生劃著小船到湖裏采蓮蓬或挖蓮藕。晚上負責人就組織大家一起學習，討論上級的新的指示或寫寫自己的心得體會。初來乍到的我，說心裏話還蠻喜歡這樣的集體生活。
沒有多久時間，表麵看似大家積極向上，一派祥和的場麵下，卻暗流湧動。原來招工，招兵，招生的信息來了。
一天，大家正在田間勞作，忽然有幾個人朝我們走來，笑著與我們打招呼，過後，突然拉住了一個叫唐佳的女知青說，請你過來一下，我們談談吧！，一會唐佳就跟他們走了。
因為擔心唐佳的安全，有人把這些情況反映給了林場的領導，領導卻輕描淡寫的告訴我們，不要擔心。她被招工到省城的一家大型國有企業去了。
這時有人不服。不是說，誰表現突出，誰先招工嗎？唐佳到這裏還不到一年多啊？也不是表現最好的啊？這裏有已經下放十年，而且表現更好的老知青啊！這時有人說你們別傻了，人家的爸爸是縣計委的。你就等等吧！
不久又有幾個縣級領導的子女也這樣走了，而且一個比一個的單位要好。
當然，本地的領導也不是“吃素的”。在縣商業局當科長的許科長，也弄了一個指標準備將他的女兒許琴招到縣商業局時，卻被大隊書記卡住了。他對許琴說，要你爸爸再弄個指標來，你才能被放行。許琴的爸爸沒辦法，隻好又弄了一個招工指標，把大隊書記的兒子也一起招上去了。像這樣類似的情況不少。
知青周紅每天在學英語，背單詞。她悄悄告訴我，她會作為工農兵學員保送到湖南師範學院外語係學習的。我知道，他爸爸是縣教育局的局長。我真羨慕她。
這事還蠻戲劇性。周紅還沒有接到通知去上學，而在本大隊學校當民辦老師兼校長的方豔（本大隊的隊長的女兒），卻在大辦升學宴，說是要到湖南師範學院外語係讀書了，通知書已經到了公社書記的手上。
這時周紅坐不住了。馬上騎著一輛單車回縣城去了。第三天，周紅收拾行李走了，臨走時告訴我，她如願以償。
當方豔拿到入學通知，卻是到縣師範學校大專班進修。方豔當時氣得把通知書狠狠地往地上一摔！我蒙圈了，真有點像在看“師公與鬼鬥法”的精彩戲劇。
還有幾個縣武裝部的子弟，到部隊當兵去了。
最可悲的是有兩個男知青因為一貫表現突出，《XX日報》還有專欄報道過他們的優秀事跡。大隊公社強力推薦他們去當兵。可當他們就要在省城上火車去部隊時，被車站的廣播通知而截下來。告知他們的最後政審沒有過關。後來他們兩人說，當時他們想死的心都有！
知青們就這樣各顯神通地走了一大半。剩下的都是家庭出身不好的（他們其實各方麵表現很好），和年齡比較大的了。一個被大家稱老劉的已經年近三十老知青，是一九六四年下放的，就是因為他父親是國民黨的一個官員，他連一次被招工的機會都沒有。到這裏還是他舅舅幫忙轉過來的。我是新來的，自然也留下了。
一天林場領導要我到大隊學校去報到。原來方豔進修去了，李老師接任校長，要我當任三年級的班主任老師。我很高興就答應了。
學校在那片荷塘的對麵。我以為學校會像“知青點”一樣，條件也會比較好。當我到那裏一看傻眼了。雖說有南北兩棟校舍八間教室，中間夾著老師的住房兼辦公室，都是土磚壘的，因年久失修而搖搖欲墜，牆與牆之間都是洞穿的，特別有一間教室已經坍塌了。課桌椅三不六齊，沒有一套是匹配的。有的還是學生自己從家裏帶來的。我真不知為什麽會有覺得學校也會有“知青點”那樣好的錯覺？
原來“知青點”是因為有縣級領導的子女下放在那裏，縣級政府撥專款修建的。此學校卻還是解放初期掃盲運動時留下來的“遺產”。大隊部是沒有資金修繕學校的。
記得第一天給學生上課時，還是蠻開心的，那天我還特意打扮了一下自己。著一身當時最時髦的“的確涼”的衣褲。戴了一塊“上海”牌的女式手表，頭上梳著兩條長長麻花辮。當我站在講台上，操一口省城人特有的“塑料”普通話，向同學們問好，並作了自我介紹。當我說我是來自省城來的鄭老師時，學生們高興地歡呼雀躍，隻聽見他們用當地的語言喊“Z老師好漂亮啊！”“Z老師講的話幾多好聽啊！”。
每天有了這班貧困但淳樸學生為伴，我也很快忘記的物質的貧乏和不足，全心全意的投入到了教學工作中。
原來所謂的“班主任”。就是語文，算術，體育，音樂。畫畫課。就是我一個人“包打包唱”。這些課程基本上按照教材，教程進行就可以了，可是體育課卻什麽教材和設施都沒有。同學們說以前的體育課，就是老師帶他們跑跑步，做做遊戲，大多數體育課要他們做作業。我為了提高同學們的積極性，在體育課時，我帶他們做一些益智遊戲，或是做一些舞蹈的基本功動作，後來我還找了知青的朋友，到縣一中“討”了一些他們廢棄的籃球，排球，或乒乓球的球拍，花點錢修好，帶到學校。同學們看到這些東西都很高興。這樣我就叫他們打籃球時怎麽樣傳球，接球，運球，怎麽樣“三步跨欄”，投籃；打排球時怎麽樣發球，墊球，扣球等等。我把我在中學讀書時學到的“雕蟲小技”和“十八般武藝”全都用上了。他們高興得不亦樂乎！
體育課的內容多了，同學們上其他課程的積極性也高了，惹得別的班級的同學都很羨慕我們三年級班的同學。
L校長還在全體老師的例會上表揚我會想辦法，教學質量也有所提高。
有一次上課時忽然聽到“哢嚓”一響，兩個同桌的同學同時摔倒了。原來他們坐的長板凳斷了。怎麽辦呢？環顧四周，沒有多餘的凳子給他們坐。別的班級也沒有。我隻好帶他們到坍塌的教室裏，搬來幾塊土磚讓他們坐下。當時我的心裏比較難受，學校簡陋到這樣，怎麽就沒有人來管管。
那天，一對雙胞胎兄弟沒有來上課，我就問別的同學是什麽情況，同學們告訴我，說他們拉肚子，來不了。兄弟倆怎麽會同時生病呢？等放學後，我到了他們家。我看到他們的家房子就與大多數農家一樣，也是用土磚壘起來的。屋頂是用稻草做的，室內真可謂“家徒四壁”。兩個小男孩有氣無力的躺在用土磚壘的鋪著稻草的“床”上。看到我來了很高興，但沒有力氣動彈。我趕忙示意他們不要動。他們的父親出工去了。母親坐在他們旁邊不知所措，直淌眼淚。他們的母親告訴我，原來鄰居還他們家一碗豬油，兩兄弟就你一勺我一勺把它給吃了，吃完不久倆人就上吐下瀉不止。所以沒有去上學。我聽完馬上跑回我的住所，拿了一些消炎藥給他們吃了。他們居然很快就好了，第三天來上學了。（現在想起來還後怕，這是亂給人吃藥。）他們的媽媽還特意來學校感謝我，說孩子們在家經常誇我，說Z老師是最好的老師！其實我做了我應該做的。
說實在的，這次事情後，我的心裏更難受，兩兄弟不是饑餓到極點，他們怎麽會把豬油當零食吃？按理說，這裏是洞庭湖區，是有名的“魚米之鄉”啊！我們隊看上去一片片果樹蔥蘢翠綠，一片片莊稼果實累累，特別是那一畝畝荷塘盛產的湘蓮，湖藕，和肥碩的魚群......應該是物茂人豐啊，這裏的人們怎麽還這麽窮苦呢？當然，當時十八歲的我，是怎麽也想不明白的。
那年的冬天來的特別早。刺骨的寒風裹挾漫天飛舞的雪花在湖區長驅直入，撲麵而來。我在住所裏也“在劫難逃”。
那天早晨我想起床，但怎麽也出不了氣，總覺得被什麽東西壓著，幾經掙紮後，才發現我掛在床上的蚊帳被雪壓垮，我被“活埋”在雪堆裏。撥開雪堆後還發現有兩隻凍死了的老鼠。慶幸的是垮掉隻是蚊帳，而不是房頂。萬幸！萬幸！
學校開始放寒假了，我也準備回省城過年。當我想推門而出時，大雪已經封門了。我到隔壁X老師家借了鏟子，把門口雪鏟到了一邊。還童心未泯的堆了一個大大的雪人。還蠻好看的！
校舍前麵那片鬱鬱蔥蔥，花繁葉茂的荷塘，隻剩下殘荷敗葉，還結了一片厚厚的冰層。忽然在荷塘的對麵傳來一陣陣快樂的笑聲，原來是那些留下來的知青，在冰麵上開心的滑冰，玩耍。我很快就加入到他們之間，玩的不亦悅乎！
......
時間一晃，四十多年過去了。但十八歲那年，經曆的人和事還曆曆在目。因為那是我人生新的起點。特別是那小小的“知青點”，其實就像一個社會的縮影。讓我看到了形形色色的人生。我起碼看到了在利益麵前，“權貴”與平民之間的差異。當然這樣的差異任何時代都有。我還看到在那個高喊著假，大，空的政治口號的時代，人們的物質和精神生活是那樣的清苦，貧乏。
多年後，我又回到那裏，拜見了當年的老領導和老朋友，也看到了一些我教過的學生。大家都很高興，也很熱情。值得欣慰的是自從改革開放以來，他們生活的很好，很富足！
但還是我忘不了那些以苦為樂的知青們。更忘不了當年那些同學們充滿童稚，搖頭晃腦地跟著我一起朗誦中國古詩詞的聲音：
江南可采蓮，
蓮葉荷田田，
魚戲蓮葉間。
魚戲蓮葉東，
魚戲蓮葉南，
魚戲蓮葉西，
魚戲蓮葉北！
