小河石子
記我思我想
我去參加了兒子入學的orientation，覺得我們州大對幾千名新生的入學教育和選課還是管理得不錯的。學校安排了很多期的orientation，每期幾百人，新生必須參加，也有對家長的orientation。在orientation中或者之前有一些科目的placement test，估計有些學校沒有AP，或者AP成績隻是參考？還給每個學生安排了academic advisor 幫助學生選課。文理學院有幾十個科係，有幾千門課可以選，還有很複雜的選課分布要求，沒有advisor的指導真的不行啊。
我感覺這州大的文理學院的選課分布要求和我們去參觀的耶魯大學的選課要求差不多，當時也是聽得一頭霧水。我比較驚訝的是文理學院的major的學分隻占總學分的四分之一，其它四分之三是一些基本課，跨人文，社會科學和自然科學的課程，還有自選課。看來在文理學院major並不是最重要，更重要的是給學生提供全麵的基礎教育，並借此培養出學生各方麵的能力，包括分析，解決問題的能力。學生還可以通過參加各種學生組織，internship，培養領導力和合作能力。
兒子並沒有決定將來想做什麽，我們也沒有具體推什麽，隻是希望他找到自己的passion，一輩子做自己喜歡的工作。兒子現在想學心理學和神經科學，但好像心理學的課特別hot, 隻好下學期再選，這學期先選了一門心理學的seminar，seminar都是限製學生人數在18人以內的。看來州大選課也很靈活，也有很多給第一年新生的小課。
兒子數學placement test考了滿分，雖然他的微積分和物理的AP成績還沒有下來，但他的advisor同意他選一門二年級的理科課程。我以為他會選微積分3，結果他選了一門天體物理的入門課, 這和他現在想學的方向根本不搭啊。我雖然知道他不怎麽喜歡純數學，喜歡對數學有應用的學科，比如化學等等，但我還是有點懵，因為我學過的所有學科裏，就物理學得不好，大學物理不知道是怎麽過關的。因此我對物理學得好的人都很有敬意。但是我想到文理學院的教學宗旨，就是要讓學生探索不同的領域，培養學習和思考分析解決問題的能力，我也隻能把我的忐忑埋在心裏。
兒子還audition了大學的marching band。我們州大的football很有名，football也是學校的驕傲，是聯係幾萬學生和幾十萬校友的紐帶。如果他成功入選marching band，將為他的大學生活畫上多彩的一筆。
也許給孩子指出一條康莊大道更容易些，更難的是給孩子選擇的自由。我不斷地告訴自己，父母最需要做的就是相信孩子，相信他們有能力按照自己的意願，做出正確的選擇，走出自己精彩的人生。
這是我現在的感想，希望半年後，一年後，甚至幾年後，還是現在的想法。
