語文教學隨筆(22)臨陣磨刀,指導有法
2011年5月初,海南省瓊海市教育局劉局長請我的朋友熊誌東吃飯,時任天來泉物業公司的熊總經理一定要我陪他去赴宴。當他把我介紹給劉局長時,劉局長緊握我的手說:“幸會!幸會!我有一事,請您一定要幫忙!”隨後,他就說陳德陽是他們瓊海市加積中學(該校是海南省重點中學)理科實驗班的尖子生,高考模擬考數、理、化三科都是滿分,就是語文隻考了80多分(滿分150分),如果您這位語文特級教師能幫他提高20分,他一定能考取清華大學。
我當時仔細打量這位市教育局局長,中等個子,典型的海南人,標準的海南普通話。感覺他的事業心真強啊!居然能記住該市重點中學一個學生模擬考的成績嚴重偏科。而且在偶然與我相遇的第一時間,就為這個學生爭取美好前途而求師,為他的強烈事業心而感動,又想到那個學生數理化能考滿分,語文也不會差到哪裏去。於是我決定先見見那個學生,聊聊再說吧。
那位劉局長真是一位特別敬業的局長,飯還沒有吃完,他就通知學校校長,讓陳德陽和他的班主任、語文老師及家長馬上到酒店來與我見麵。
與該生談話後,感覺特別好。那個學生就是那種心有靈犀一點通的聰明孩子。因為當時離高考隻有二十多天時間了,於是,就在那個酒店包廂“一對一”輔導了兩個多小時,隻講作文備考必須掌握的招數。然後要求他一周後再到我家去輔導一次。兩次加起來不過4個多小時,後來他參加高考,語文考了120多分,據說主要就是作文提高了20多分。該生果然如願考取了清華大學。當他打電話請我參加“謝師宴”時,我已經在美國紐約了。有趣的是陳德陽的校長問他,李老師教了你什麽秘招呀,一下提高那麽多分數?該生笑著說,就是告訴我如何根據作文題目結構文章啊!
真的沒有什麽秘招,記得當時我請劉局長讓語文老師把該生最近的4次模擬考試卷帶給我看看。那天在酒店輔導該生時,還有他的語文老師在場,我們共同分析了他的試卷後,一致認為時間緊迫,隻能以提高作文分數為重點。
如何提高呢?
我們都知道,從宏觀來說,天體運動、自然變化是有規律的;從微觀來說,電子運動也是有規律的。但是,宏觀是大到我們看不見,微觀又小到我們看不見。我們感覺到了世界上萬事萬物都是有規律的,但不一定完全理解。毛澤東有一句名言:“感覺到的東西,我們不能立刻理解它,隻有理解了的東西,我們才能更深刻地感覺到它。”我們都有被蚊子叮後抓癢的經曆,如果蚊子叮的是頸部以上,是按從上往下的順序抓癢;如果蚊子叮的是頸部以下腹部以上,是按從左到右或者是從右到左抓癢;如果蚊子叮的是腹部以下,那就是從下往上抓癢了。當然,如果蚊子叮的是背部,那就要記住“君子性非異也,善假於物也”,借助抓癢工具——“老頭樂”了。抓癢動作的規律性,是人的本能反應,隻是大家平時沒有注意去看,也許看了,但也沒有把它與我們的學習聯係起來,比如說聯係語文學習來思考,並研究語文、具體說中學語文這個整體可以分成哪幾個部分,各部分的特點是什麽,針對不同特點,該用什麽方法?那麽,按“抓癢”的順序去“抓”,不是很簡單的事嗎?這裏,請大家注意一個“序”字。世界上萬事萬物都是有“序”的,高考也一樣,自有它的規律,也就是“序”,關鍵是你要知道它的“序”,並且要循序漸進。那麽,高考也並不難,高考作文得滿分是完全做得到的。於是,我給陳德陽講了高考作文“十大招”:
第一招重在心理訓練,名曰“臨門一腳”,著重講三點:
一,投其所好;二,胸有成竹;三,意在筆先。
第二招重在思維訓練,也講三點:
一,整體布局;二,謀篇相似;三,辨證思維。
再說布局謀篇技巧有四招:
第三招:審題關鍵:
一,明確要求;二,把握要點;三,確定文體。
第四招:擬題要訣:
一,就地取材;二,言簡意賅;三,畫龍點睛。
第五招:首尾呼應:
一,開宗明義;二,遙相呼應;三,短小精悍。
第六招:中心突出:
一,一個中心;二,兩個基點;三,三段文字。
最後說材料運用技巧有四招:
第七招:排列有序:
一,依文體定“序”;二,以文章重點為“序”。
第八招:剪裁有方:
一,要量體裁衣;二,要圍繞中心。
第九招:銜接有法:
一,要順其自然;二,要選擇過渡方式。
第十招:整合有理:
一,要體現文章思路;第二,圍繞中心取舍要適度。
四個多小時就給陳德陽講了高考作文十大招,果然奏效。加積中學後來連續幾年都在高考衝刺階段,請我去對高三學生講高考作文十大招。後來,高考前有的學校請我去講“十大招“,也有家長請我去個別輔導他的孩子備考作文,也是這樣如法炮製,還真的有效。