二、我讀了七年中學（15）難忘學友錢展望

二、我讀了七年中學（15）難忘學友錢展望

2022年12月29日華師一附中學友群中傳來“驚悉華師一校友，原武鋼三中數學教師錢展望因肺癌去世。”

 我不能、不願、不敢相信。立即撥打錢展望的微信視頻，仍然是通的，但沒有人接。於是質疑信息來源，都說是誰誰發出的，可能是真的。

我在群裏發出12月11日與錢展望聊天的截圖。不相信他這麽快就走了！

12月30日，武鋼三中發出”唁電”，“懷著萬分悲痛的心情，我們深切悼念教書育人的楷模，辛勤耕耘的園丁，武鋼三中功勳教師錢展望先生。”

 我無語。思緒卻無法停下來......

 我與錢展望都是華師一附中1965屆的高中畢業生。我是二班的團支部書記；他是三班的，校學生會體育部長。眾所周知，那個年代學習成績不好是當不了學生幹部、特別是校一級的學生幹部的。他當時的數學成績在全年級是數一數二的，他的數學試卷總是蕭樹靜老師和鄒容宜老師，在執教的兩個班上講評時的範例。三班和二班、乃至全年級沒有誰不知道錢展望的數學了不得。1965年，他的高考數學考了滿分，總分超過了清華錄取分數線，但是，因為“不宜錄取”而名落孫山。於是，他與我成了那一屆華師一附中高考發榜後最大的“新聞”，不僅在校內，真是好事不出門，“壞事”傳江湖。

高中畢業後，我們各奔東西。

我與錢展望再次相見在十七年後的母校。

1982年年11月24日，武鋼三中高中數學老師錢展望，應邀回母校給全體老師作報告。他開頭第一句話說：”我是回母校向恩師和領導匯報......”

“我永遠感謝班主任何子恒老師，當年他為了我能上大學所做的努力，更難忘蕭樹靜和鄒容宜兩位數學（幾何和代數）老師三年的辛勤教育，不僅讓我一生熱愛數學，更讓我學會了怎樣學數學......，我現在教學生的學習觀念及所有方法和技能，都是母校老師當年教給我的......”

 他在台上報告時，怎麽也想不到，當年也是“不宜錄取”的、與他同屆的二班的李培永和遊麗昭，正在下麵聚精會神地聽他講是如何教學生學習的。當時，我正在執教教育部部署的人民教育出版社的語文教材改革實驗班，遊麗昭執教教育部主持的項武義數學教材改革實驗班。是母校袁福老校長，力主將隻有高中學曆的我們調回來，並委以改革重任。報告會結束後，讓我們三個學友一起繼續交流。後來，我們都沒有辜負老校長袁福的殷切希望，但是，沒有錢展望的成果那樣輝煌！

 不是說“機遇總是給有準備的人”嗎？恢複高考後的各級重點中學、特別是省重點中學，最缺的不是學生，而是有真才實學的中青年教師。當武鋼三中通過考試招聘數學老師時，錢展望以第一名的優異成績被錄用，"十年磨一劍，霜刃未曾試"，終於以自己的實力，得到了實現宏大夢想的機會。

如阿基米德所言：“給我一個支點，我能翹起整個地球！”且看錢展望在武鋼三中怎麽創造了數學教學的奇跡！

 十年文革之後，我們都曾教過一般中學的學生，深知那教育教學之艱辛，取得成果之不易。但是，重點中學教育教學更不容易，且不說舉在校長和教師頭上的高考指揮棒，還有社會輿論，家長的期待，尤其是高一年級學生入學時如何公平分班等等。

 當年重點中學高一新生，入學分班的原則和方式大體都差不多。按計劃招生一般都是七八個班，教育部規定班額45人，但各校基本上都是50人甚至到60人。額定之外的名之為”借讀生”，隻收借讀費，不參與分班。額定內的為“正取生”，必須持有武漢市中招辦蓋章的學校錄取通知書。

新生入校後，按錄取分數由高分到低分順序排列，依據年級班序，從一班開始到八班，再從八班到一班，往返回複，直到全部學生依序分完。然後，班主任負責抓鬮，此前，各班主任與各科教師的配備，已經由教導處確定，且一定三年不變。班主任抓到哪個班，他和科任教師那個團隊就要負責三年，直到高考結束。各班的高考成績就是對所有老師比較公平的評價依據。

錢展望第一次在武鋼三中抓鬮，抓到的學生與其他班的學生，從同一起跑線線上開始追逐人生之夢。

那時，錢展望已近不惑之年，回首往事，他特別珍惜，一定要把蹉跎歲月失去的時間奪回來，帶領鋼鐵工人的後代 走向世界。

也許是宿命吧，錢展望出生在人傑地靈的天目山脈之莫幹山下，從莫邪和幹將千錘百煉鑄劍的傳說，到武漢市青山腳下的武鋼三中，一路走來，近四十年了。還在華師一附中讀書時，他就開了天眼，執著遨遊於數學王國，其數學成績遠超同屆學友。當他高考數學取得滿分成績時，和藹可親的蕭樹靜老師與他推心置腹的一次談話，讓他不僅銘刻在心，而且對自己的未來有了心理準備。蕭老師無比關愛又不無遺憾地說：“如果你不能上清華的話，也許就再不可能讀書了啊！”

 蕭老師不幸而言中。

武漢市教育局當年從高考落榜生中錄用成績優秀者，培訓一年後分配到中學當老師。可以上清華的錢展望卻再次被“逆淘汰”，一下被打入社會底層。

馬斯洛人類需要的五個層次理論，告訴我們，“生存”是第一需要。錢展望當時思想遨遊在數學王國，身體卻如農民工一樣，從事繁重的體力勞動，賺取維持生存的基本費用。當他得到一個小學體育代課教師的工作時，他是多麽珍惜啊！十幾年如一日，白天兢兢業業認真做好體育教育教學工作，晚上伏案鑽研高等數學。期待有朝一日能實現夢想！這就是後來許多媒體報道錢展望時說的：“一個隻有高中學曆的小學體育老師”的真相！

1977年鄧小平決定恢複高考，武鋼三中公開招聘數學教師，錢展望以第一名的優異成績被錄取為省重點中學的數學教師。

當錢展望第一次走進武鋼三中他所帶班的教室時，看著正值青春年少時洋溢著無限活力的學生，他的雄心、他的遠景規劃、他的近期安排了然於胸。

 他像華師一附中老一輩教師那樣，從抓到學生名單那一刻起，到走進教室逐一點名，對號入座。一天下來，全班學生的姓名就能脫口而出，學生驚訝而佩服錢老師非凡的記憶力，哪能一下就理解錢老師那拳拳之心啊！不到一個月時間，他就基本確定了數學興趣小組成員名單，他的目標不隻在高考，他要培養學生走向世界，去國際數學奧賽奪金牌。

 為此，他製定了詳細而周密的，“三年衝擊數學奧賽”的訓練內容和方法的計劃。後來，錢展望與劉詩雄兩位數學奧賽傳奇教練，還有武鋼三中的十三位數學名師，聯合編寫了一本《講座》。按中學數學教材內容順序編寫，從各年級學生的知識結構和思維發展水平的實際出發，通過對典型例題的剖析，由淺入深、由易到難，循序漸進地介紹數學知識和學習方法。《講座》以培養學生的邏輯推理和直覺，及似真推理能力為主調，不管是初中生還是高中生都能從中受益。《講座》就是錢展望點燃武鋼三中奧賽火種之後，老師們集思廣益，對參賽學生進行科學訓練的寶典，集中展示了錢老師的訓練秘訣，為武鋼三中成為國家數學奧賽培訓基地做出了巨大貢獻！

 錢展望國家功勳教師的傳奇，其實是他厚積薄發的必然結果。

 第一個國際數學奧賽金牌學生，是錢老師從抓鬮抓來的學生中，通過課外興趣活動發現的人才，有計劃地通過科學訓練，循序漸進培養他，師生共同努力，三年堅持不懈取得的豐碩成果。接手新一屆學生，錢老師再從高一開始，可以說複製了第一次培訓的全過程，三年後再一次從沒有刻意挑選的學生中，培養出第二個國際數學奧賽金牌學生。於是，轟動了中國數學界，眾多媒體爭相報道“錢展望傳奇”。更傳奇的是錢老師從第七年開始又帶新高一，三年後他的三位學生同時進入數學奧賽國家隊（按國際數學奧賽規定各國隻能派六人參賽），創造了國際數學奧賽的奇跡！那一年，中國數學奧賽國家隊全體成員已經抵達香港，因台海局勢緊張，台灣當局拒絕中國隊參加在台灣舉行的國際數學奧賽。但是，作為一名高中數學老師，他憑一己之力，連續奮戰九年，終於像阿基米德那樣“翹起了地球”！

實至名歸。錢展望後來被評為數學特級教師，享有特等勞模等榮譽稱號。

錢展望老師因病離開了我們去天堂了，但是，他創造的奇跡永遠留在人間！

 難忘學友錢展望！

【附錄】查百度：

 似真推理是一種基於現有信息或經驗推測合理結論的推理方法，其結論具有概率性而非絕對確定性。它與嚴格的演繹推理不同，更適用於信息不完整或存在不確定性的場景。‌‌

核心特征

1. ‌非絕對性結論並非必然正確，而是當前條件下最合理的推測。例如醫生根據症狀初步診斷疾病時，可能通過合情合理調整治療方案。

2. ‌‌依賴經驗與情景

3. 結合觀察、類比、假設等方法，如科學家通過實驗數據歸納物理規律，或法官依據案情細節推斷嫌疑人動機。

4. ‌‌動態修正性                 

5. 隨著新證據出現，結論可能被修正。例如波利亞提出的啟發式推理模式強調通過不斷提問和驗證優化結論。